同学们的使命是让自己成为一名对国家、社会有用的人，教师就是培养对国家、社会有用的人，这就是学生和老师使命这和我们所坚持的“一中梦”是一致的，这和我们“三个全面”的办学追求也是一致的在使命驱使下的老师，应该是一个心胸豁达的人，到学校里、教室里只有快乐，只讲自己快乐的东西;他应该是一个高度敬业的人，敬业的教师学生一看就知道，例如昨晚收的作业，今天早上就改完了下发，并且批改的时候还做了正误率的统计;他应该是一个专业精良的人，一道题目学生拿过来，不需要思考就可以进行讲解一个问题，学生一问就你就知道症结在哪里这些都是培养学生成为对国家、社会有用人才的基本示范、表率我希望老师们对生活充满热爱，把自己打理得很整洁、漂亮，给学生传递正能量

教学过程：一、引发兴趣，提出问题1、学生进行四人小组交流：谈论自己观察到的花，以及它们在什么时间开放比较一下，看看谁收集到的信息更多，可以得到称号“观察小能手”（板书：花）2、教师播放课件：欣赏一些美丽的花问学生是否知道这些花的名字以及它们开放的时间学生可以猜测为了解答这些问题，教师介绍了一位植物学家的研究方法，来探究这些问题并进入正文内容二、熟读课文，初步理解内容1、学生自由大声地朗读课文，思考如何才算是熟练掌握了课文遇到意思不明确的词汇，可以使用自己已有的方法来理解2、讨论每个学生自己的课文阅读过程3、请学生读出第一、第二段课文4、进行评审5、同桌互相读出第三段课文（并帮助伙伴纠正错误）6、现在你是否知道那位植物学家的做法是什么呢

用简洁的话可概括为：初见草原——迎客——待客——话别过渡：课文第1自然段可谓是描绘草原美景的经典之作，老舍先生是如何把草原的美丽风光展现出来的呢请同学们默读第1自然段，边读边想象草原的美景2指名朗读第1自然段，其他学生圈画自己喜欢的词语和句子3交流圈画的内容，教师结合交流情况点拨理解重点词语和优美语句(课件出示重点语句，教师相机指导)(1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快①学生选择、比较词语：空气是那么(清鲜清新)，天空是那么(明朗晴朗)“清鲜”更突出“鲜”，可见草原的空气非常好;“明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感引导学生感受作者用词的生动、准确

Do you want to know what the boy and his sister look likeNow listen to 1aStep 2 Presentation 第二步 呈现(时间:7分钟)学习1a，培养学生的阅读理解能力1(让学生听1a录音，然后回答问题)T: Listen to the tape carefully, and then answer the questions(板书)(1) Is the boy a student(2) How old is his sister(核对答案)T: Is he a studentSs: Yes, he isT: Right