【设计意图】因为有2～7乘法口诀的基础，教师先引导学生观察熟悉的螃蟹素材，得出连加结果后呈现在数轴上，并充分利用知识的迁移，自主探索编制出8的乘法口诀再在小组内交流，在学生自主探究的过程中，学习能力得到了培养，体验到了成功的喜悦在与他人交流的过程中，不仅学会了收集信息，学习情感也得到了升华（三）多种方法，熟记口诀（1）读口诀，找规律①全班齐声朗读8的乘法口诀②用自己喜欢的方法读一读，想一想每句口诀之间有什么规律③指名背口诀请记得好的同学介绍自己记忆的小窍门，其他同学可以借鉴他的方法，再来记一记④讨论：觉得哪一句比较难记预设：想某句口诀学生可能有两种方法：方法一：根据8的连加去想；方法二：根据学生记住的口诀适当的加（或减）一个或几个8的办法去想，⑤根据一句口诀我们可以想到几个乘法算式

发生在校园内的踩踏伤亡惨案，据不完全统计，在全国发生24起中小学生拥挤踩踏的事故在这血淋淋的事实面前，我们不得不仔细回忆、认真思考：不能再把父母、老师所说的：小心走路注意走慢点等充满爱心的话语当成耳边风；不能再把习以为常地走路视为走马观花来应付了其实，走路也是一门学问无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力正确的走姿如一位良师益友，相信对我们以后的生活大有帮助但以下几种错误的走姿我们更不能视而不见，而应当引以为戒第1种：横冲直撞行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的

3、感情朗读课文第三自然段4、深入理解“领略”五、熟读，背诵课文 1、用的方法，最快的速度，根据自己的喜好选择背诵课文部分2、检查背诵，交流背诵方法六、拓读，超越课文 1、小结：绿，是有意蕴的，需要用心去“领略”2、拓展阅读朱自清的《绿》，用心“领略”其中的意蕴小学五年级语文《绿》备课教案三 [教学目的] 1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情2、学习“移步换景”的写景方法3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料4、散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托[重点、难点] 1、重点：在写景中寄寓作者的思想感情2、难点：变换写景角度和修辞手法的运用[教学时数] 一课时 一、导入 1、作者简介

绿色开始回归，生命开始回归……朋友们，保护环境是我们每个人的责任，是生命赋予我们沉重的使命还记得那个用年轻的生命救助了丹顶鹤的女孩吗还记得那位用一生来绿化荒山的老伯吗还记得您身边那些随手捡起纸屑的人们吗他们是生命的捍卫者，是绿色的化身，是我们的榜样让我们从小事做起，从身边做起，捡起地下的一片纸屑，关爱一只小鸟，爱护一棵小树，怀着绿色文明的信念，踏着时代的步伐，找寻绿色的生命，去拥抱绿色的明天给地球母亲一份爱，她会还你整个世界关于环保的国旗下讲话稿2尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好我演讲的题目是：《绿色与生命同在》有人问我，生命是什么颜色的我的回答是：生命是绿色的，因为绿色与生命同在