其实热心帮助智障人士的志愿者还有很多很多，正是他们无私奉献的爱心，以及各级学校领导的关心，才有了今天这样一个美丽温馨的“爱心家园”能够作为志愿者的代表讲话，对我来说是一种崇高的荣耀去年我参加了南京大学第一次帮助智障人的活动在那里我们认识了许多朋友王晓梅，是那里的学习委员，也是大姐姐曹丹，非常活泼可爱的女孩子，善于舞蹈和唱歌，心灵手巧秦岭，是那里的大哥哥，喜欢电脑，善于英语交流薛明，胖乎乎的可爱男孩，喜欢给人讲历史故事邱松，象棋高手，我第一次和他对垒居然棋逢对手，打了个平局任景玮，待人特别真诚成刚，永远笑眯眯的阳光男孩，也喜欢摆弄电脑随后在圣诞节前夜的南京大学大学生活动中心，我参加了南大学生与智障人士的联欢活动

·找出字母的位置·在键盘上敲击出单词请学生先跟着教师学习正确的指法，再玩游戏·一边敲，一边唱 “ABC Song”（3）展览学生的作品评出最优秀的键盘4 课堂评价 (Assessment)（1）做活动手册43页的练习（2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第73页上做标记5 扩展性活动(Add-activities)小组对抗赛教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分如教师说：Draw a blue eyeDraw an orange mouthDraw the green ears…教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分人教版小学三年级英语教案（篇6）一、教学目标：共一课时A

学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造将来美好的生活学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者我们青少年是祖国的未来和希望在我们广大青少年中深入持久地开展学雷锋活动，具有十分重要的意义我们要深入总结学习雷锋活动和实施青年志愿者行动的经验，全面推进志愿服务的队伍建设、组织建设、项目建设和机制建设，推动青年志愿者行动再上新台阶，引导广大青年在学习雷锋、志愿服务的实践中锻炼成长

④交流识字方法你是怎样记住这些字的把你的好方法介绍给同桌的小朋友汇报：谁想把自己的好方法推荐给大家呀⑤快乐传递读词语：把生字放在词语里，你还会读吗我们来玩一个快乐传递的游戏，请每个小组的第一个同学拿到“快乐果”，音乐停下时，如果你会读果子上的词语，这个快乐果就送给你准备好了吗⑥猜词语：我们来进行一个有趣的“猜词语”游戏，谁愿意到前面来猜（指名让一名学生面对全体同学站在前边老师站在这位同学身后，大家看老师出示的词语做动作看看谁的动作能让前面那个同学最快地把词语猜出来）再读课文，启发思考①观察插图，认识笋芽儿是什么样的（激发学生了解笋芽儿生长过程的愿望）②老师范读课文，引导思考：笋芽儿的生长过程是怎样的