六年级英语教案（篇5）一目标与要求1掌握课文出现的新语言点：have school, plan for the weekend, at the concert,2掌握并会运用句型：What are you going to do…I’m going to …3能理解并能正确的使用电话用语Is that…Yes, speaking4能正确理解、掌握对话的内容，初步掌握制定计划的方法，并能有感情的朗读对话5培养同学对时态的敏感性，能进一步了解并感知一般将来时二教学重难点1．重点：能听懂、会说、会读本课词汇，理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话2．难点：单词plan, concert的读音；有感情的朗读对话并适当拓展

教学难点教学难点是每单元的B部分B部分是每个单元知识的扩展和综合的语言应用该部分是在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇教学措施一、听、说、读、写、四种技能相结合的教学模式听力教学与阅读教学是与写作教学结合在一起的，为了使学生更好地掌握，采用四种技能相结合的教学方法书中所有对话都配有录音，每部分第一个活动都需要学生边听边看图然后让学生确认录音中提及的物体，说话人或被谈话人，或者填出确实单词二、开展结对活动和小组活动可以为学生分配搭档，也可以让他们自己选择，在开展结队活动之前，要确保每个人都要理解词汇的意义并指导活动如何进行三、运用先学后教，当堂训练的教学模式，精讲基础知识，加强基本训练，培养运用语言交际的能力

曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》设计意图：充分利用课程资源，发挥多媒体的优势，让学生初步感受江南的美好，初步了解江南水乡景物的特点，激发学生的好奇心二、多种方法，识记生字1学习“江”(1)导学：谁来说说这是几拼音节怎么拼读(2)引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，最后在班内展示拼读(3)导学：你有什么好办法来记住这个字(4)学生自由交流识记的好办法预设：加一加：氵+工=江字谜：工人在水边——江换一换：“红”的部首换成“氵”就是江(5)在电视上或班级的点名册上认识“江”(6)导学：我们来看看这个字是怎么演变的(课件出示“江”的汉字演变过程)(7)课件演示书写过程，学生跟着课件演示书空

闭嘴英文怎么说 1shut up 2button one's lip 3hold one's jaw 4zip one's lip 双语例句 看在老天爷的份上，闭嘴吧吵死我了For God's sake shut upI can't hear myself think我不得不打了马克斯一耳光让他闭嘴I had to box Max's ears to get him to hush他们说：“汤姆，你闭嘴”我说：“才不呢，你们闭嘴” They say 'Tom, shut up' and I go 'No, you shut up' 闭嘴，好吗Just shut up, will you