糖，自古以来都被人类所追求无论早期猿人时期偏好于有甜味的野果，还是古人唯有君王才能享用的糖食，都能深深镌刻着人类对于糖分的热爱当然，伴随着制糖技术的进步，如今糖已不再稀有，相反越来越多的糖制品大大增加了人类饮食的选择但同时，过量食糖也引起了健康危机长期高糖饮食，寿命要比正常饮食的人缩短10-20年据世卫组织调查显示：长期高糖饮食的人，其平均寿命要比正常饮食的人缩短10年-20年，越来越多的科学证明糖“弊大于利”吃太多糖，不仅会容易长胖，还会增加糖尿病、肾结石、痛风、心脏病甚至多种癌症的风险而世卫组织就曾建议，人每日摄入游离糖应该限制在每日总能量的10％以下，对于轻体力活动的成人而言，大概45-50g糖

教具准备：幻灯片(万马奔腾的场面等) 教学过程 第一课时 一、导入 上几堂课我们已经学习了与马有关的很多成语和诗句，以小组接龙的方式来说几个(学生发言)同学们积累了这么多与马有关的词语，可见对马已有了比较多的认识，我们今天来学习当代散文家周涛写作的《巩乃斯的马》看看在这位生活在新疆的作家笔下的马与其它马有什么不同之处二、交流预习情况 1齐读课题两遍，谁能说说课题的意思作者在篇名中强调了“巩乃斯”，这样一个音译而来的地名本身就让人心生遥想，与“香格里拉”等地名一样，它散发着一种神秘的气息，牵引着读者的思绪离开日常的、熟悉的、平庸的、重复的、单调的空间，到达一个崭新的世界在作品的开篇，作者着意渲染的就是这种不同寻常的地域色彩

2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一2．揭示：计量很短的时间，常用秒秒是比分更小的时间单位3．板书课题：秒的认识二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识你是怎么知道的2．结合学生回答引导探究（1）认识秒针①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同（多了一根指针）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针

用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的认识，分别板书：百万、千万、亿3小组讨论学习计数单位间的关系问题：大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗你们发现这些计数单位之间有什么关系4认识数位和数位顺序表(1)学习数位将13819000按数位顺序写出说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位(2)同桌学生互相说一说其他数位上的数各表示多少(3)学习“数级”介绍我国计数的四位分级法四达标检测：完成第4页“做一做”五、讨论：(1)投影出示含两级的数位表，并在相应的数位下面分别呈现教材上的4个数，让学生读一读，并写出读作多少(2)小组讨论：A含两级的数怎么读B万级的数和个级的数在读法上有什么不同