没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培养出技能任何人都不是在第一次接触一项体育运动时就成为校队的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌时就找准每一个音，一切都需要熟能生巧对于学业也是一样，你或许要反复运算才能解出一道数学题的正确答案，你或许需要读一段文字好几遍才能理解它的意思，你或许得把文章改上好几次才能符合提交的标准这都是很正常的不要害怕提问，不要不敢向他人求助——我每天都在这么做求助并不是软弱的表现，恰恰相反，它说明你有勇气承认自己的不足、并愿意去学习新的知识所以，有不懂时，就向师长们求助吧——找个你信得过的对象，例如父母、长辈、老师、教练或德育导师——让他们帮助你向目标前进你要记住，哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——永远不要自己放弃自己

公平的评出每一位应该享受奖学金和助学金的同学，并张榜进行公开公示，充分说明我校领导实事求是的优良品质和做事风格我深受感动，所以我在这里由衷的说一声：“您们辛苦了，谢谢您们”你们带给我希望，我一定会还你们一个精彩我不能确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人物，或者怎么样去回报一直以来帮助着我的社会但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好让您们认为对我的付出是值得的，没有徒劳无功话不光是说的还要做，我一定会加倍努力，让自己早日为国家和社会贡献出自己的一份力我曾多次做过暑期工，知道钱来之不易，我一定会妥善处理这些钱的，这些钱对我来说，真的很重要，我会用它的一部分来做学费，这样父母就不会奔波劳累于各家，向亲戚朋友借钱，每次看到父母劳累的身影真的很辛酸，我终于可以替他们分担痛苦和忧愁了，我长大了

使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功情感与态度目标：1通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思2德育方面，渗透爱的教育，教育学生要关心爱护自己的每一个家庭成员，培养学生乐于与他人交往的良好品质目标分解依据：1、基于课程标准(1)能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用(2)能够听、说、认读本课主要句型，会用所学句型询问数量并做出正确回答，能用英语简单交流自己的家庭成员(3)了解英语国家的一些称谓方式(4)乐于接触并了解异国文化，保持学习英语的愿望和兴趣，培养良好的性格和热爱生活的品质2、基于教材特点本单元的主要内容是学习用英语简单介绍自己的家庭

2、品味文章生动活泼的语言，体会文本的语言风格适应情感抒发的特点3、感受作者对春的盼望、赞美之情，激发学生热爱新生命之情，对希望的憧憬之情二、教学重点品味文章生动活泼的语言三、教学难点体会文本的语言风格适应情感抒发的特点教学课时：二课时教学过程：一、课文导入挑选几篇同学改写的《春之古韵》散文同学们，在你们将古诗改成散文的过程中，都加上了自己观察春天的特征，也融入了自己对春天的情感今天让我们随着朱自清先生的足迹，看看他笔下的《春》具有怎样与众不同的特点二、初步感受，进入文本1、播放视频朗读2、学生跟跟随视频朗读，体会其中的感情3、朗读完文章有一种什么样的心情你觉得用什么样的语气读能读出文章的味道