师：老虎有什么本领(学生自由说)(师补全板书题目：一只窝囊的大老虎)看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的今天我们就一起来学习这个有趣的故事二、初读课文，整体感知1师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺可以把你喜欢的内容多读几遍(生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完)师：(检查读书，了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容谁来告诉大家呢(课件出示3)出示提示语：我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果可以用上课文中的关键词2老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗(分组出示课文中的词语)(课件出示4)演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕(易读错)角色 四脚着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑(多音字)(课件出示5)窝囊 糨糊 亏得 窟窿 比划 将就 打瞌睡(这组加粗字)(轻声词)(课件出示6)接连不断 唉声叹气 垂头丧气 踱来踱去 通情达理(成语)(课件出示7)3

要想学会读自己的书,首先得掌握一种本领——读文字，想画面师：请同学们闭上眼睛，轻声再读几遍课题，看看在你的头脑中会闪现出一幅怎样的画面3、引导学生读出自己不同的体会师：只要你展开想象，就能读出自己的味道，读出你自己的书二、熟读深思，品草地之趣(一)学习课文二自然段1、自读感受：读读课文第二自然段，为什么说这些并不引人注目的蒲公英，会给我们带来快乐呢(请你展开想象，有滋有味地读读)2、熟读精思：那咱们把这有趣的情景演出来怎么样(1)分角色，自读自悟谁来演哥哥，请读课文的这些句子，试一试怎样读才能骗得过弟弟;没举手的同学起立，请你们自己读读描写弟弟的句子看看怎样读才能骗得过哥哥(2)引导读，入情入境①指导朗读：你是怎么“骗”住“哥哥(弟弟)的”请你通过你的朗读表现出来

简介： 陈皮为芸香科常绿小乔木植物橘及其栽培变种的干燥成熟果实的外皮秋末冬初果实成熟时采收果皮，晒干或低温干燥陈皮又名头红、贵老、红皮、橘皮、橘柚、黄 陈皮为芸香科常绿小乔木植物橘及其栽培变种的干燥成熟果实的外皮秋末冬初果实成熟时采收果皮，晒干或低温干燥陈皮又名头红、贵老、红皮、橘皮、橘柚、黄橘皮、柑子皮、陈柑皮、广陈皮、新会皮、土陈皮由于陈皮以陈久的为最佳，因此称为“陈皮”陈皮含有本品含挥发油、黄酮苷(如橙皮苷、新橙皮苷等)、川皮酮，以及肌醇、维生素、胡萝卜素、对羟福林等橘皮挥发油中主要含柠檬烯陈皮能祛痰、平喘对心血管作用，小剂量煎剂可使心肌收缩增强，输出量增加，大剂量可抑制心脏搏动能抗炎、抗溃疡、利胆、保肝

(1)媒体出示句子： 屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里(2)朗读句子，体会作者用的拟人手法(“悄悄”“送到”) 3、大组朗读三句句子，体会喇叭花的多和美出示说话练习：看着开得这么茂盛的花朵，我4、感悟种植喇叭花的辛苦 (1)如此的美丽的喇叭花是谁种植出来的快速读课文，找找“我”做了哪些事播种 浇水 搭架子 (2)书上是怎么写的呢交流后出示： 我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水我找来几根长竹竿，给喇叭花搭了个架子每天早晨，我都要跑出去看看花蔓长了多少(3)你觉得小作者种花辛苦吗你从哪里看出来的学生找出关键字，说说体会(引导学生体会种植喇叭花挺辛苦) 个人读，同桌读