(四)再读全词，把握情思小结：体会“亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦”，集聚心头，无法排遣，是和着血与泪写下的千古绝唱(五)作业1依据赏析《声声慢》的步骤，赏析辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》2(拓展延伸)举例比较分析“婉约派”和“豪放派”词的不同特点中学语文课教案简洁版篇2项脊轩志执教者：陈玉萍（甘肃）创设情境：中国的文人喜欢给自己的书斋取个雅致的名字如蒲松龄“聊斋”，梁实秋“饮冰室”，等，明代归有光给自己的书斋取名“项脊轩”作者简介：归有光取项脊轩的原因1、书斋小如人的脖子、脊梁般2、怀远追宗3、博取功名，光宗耀祖整体感知：一、 感情诵读（）其余学生静听学生评价并质疑（学生表现的太可爱了如果学生整节课都表现的如此灵动，该多好啊

（厌烦、想透口气、想偷偷溜出去玩）（3）结合生字“罚”的教学，体会花孩子厌烦的心情上面的四：就像一张网，表示逮捕，抓住；言字旁：表示审讯；利刀旁：表示用刑惩治处罚（4）联系自己经历，说说被罚的滋味老师顺势引导，做功课时不能贪玩（5）再读句子，体会作者奇特想象预设2：你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗你不知道他们为什么那样急急忙忙吗我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样（1）提出疑问：花孩子的家为什么在天上他们的妈妈是谁（2）联系自然现象理解：他们的妈妈可能是阳光、雨露、大自然，所以他们的家在天上，是在天堂里（3）联系自己放学后找妈妈的情景，进行想象写话：花宝宝们会怎么找妈妈呢

心中捧来了如夏日鲜花般色彩的向往：我立志、我勤勉，我要用崭新的面貌去解答孩子心中的梦想;我自豪，我幸运，我是一名新世纪的孩子王;我坚定，我独立，用双脚踩出执著的征程，去映现新世纪教师的形象又是一个柳絮纷飞的季节，冬天过去了，春天来了，我们也来了，心中捧来了如夏日绚烂鲜花的向往每天以温柔的清风放飞孩子心中的梦想，每天以甜蜜的笑言绽放孩子的美好的心灵，每天以瘦弱的双手搀扶孩子们生活的沟沟坎坎……这就是我，一名幼教工作者，永远不变的承诺，这就是我，坚定三尺舞台的今天，永远无悔的选择幼儿园的国旗下讲话稿（精选篇10）尊敬的各位领导，各位老师，各位家长，可爱的同学们：大家上午好今天我代表家长中的一员，真真切切的想对我的孩子说几句心里话

(学生交流)6．一起来当文明的小观众，读读这些词语，注意该轻声的要轻声(全班读)三、读读拼拼1．过渡：运动会马上就要进入最紧张最激动的时候了，大家快来做好准备2．看看书放声读读儿歌，不会读的音节向同学或老师请教3．检查交流：个人读一小组读一全班读(生生评议、师生评议)4．比赛正式开了，拿出铁圆圈和直线，各个小组动手拼一拼，看看谁的脑袋最聪明，谁的小手最灵巧5．展示学生成果，再读儿歌四、扩展活动时间过得真快，有趣、紧张、激烈的森林运动会结束了小动物们依依不舍地离开了美丽的大森林，登上回家的车读准音节，我们就能上车了人教版一年级上册语文教案全册完整版精选篇4第三课时（识字写字）教学目标：1、复习音序查字法