唐吗” ▲如其言，果得于数里外按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游地方寻到了石兽▲然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤既然这样，那么天下的事情，只知其一、不知其二的还多着哩， 难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗五、布置作业 1、熟读课文，预习课后训练题2、思考文中寻找石兽的几种方法，有条件的同学制作相关演示课件初中七年级语文《河中石兽》教材教案三 第二课时 一、情景导入 概括文章主要内容(复习导入) 二、新知探究 1、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法他们各自的根据是什么(完成思考与练习一) 2、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错为什么只有老河兵提出了正确办法

村民们是怎样帮助解决的找出有关句子读一读(4)出示句子：“妈妈，我必须去如果每个人都说‘我不能去，总有别人去’那会怎么样妈妈，我们不能让那些留在海里的人无助地死去”汉斯吻了吻母亲，加入救援队，消失在黑暗中(读，说说为什么感动)(5)读课文最后一节的第一句话对汉斯的母亲来说，为什么那一小时，比永久还永久请你想象一下，这位母亲焦急地等待儿子归来的情景，她会做些什么说些什么想些什么(说话训练)(6)读课文最后一节的2、3、4句话，你想到了什么懂得了什么(7)集体读全文四、生字巩固1、 游戏巩固生字2、 指导写字：艇、懈、载北师大版语文教案【篇3】《色彩的游戏》教学目标：1学会本课11个会写字、4个会认字，能够用生字来组词

在困难中慢慢成长，在成功中默默感恩这中间老师们的诲人不倦、同学们的鼓励帮助、母校的关心培养是我们一生难以忘怀的记忆鹰击长空，鱼翔浅底，学术路上我们探索真知;书生意气，挥斥方遒，实践途中我们体味民生四年里，我和同学们一起代表母校参加了许多活动和比赛，在国际学术会议上展现厦大青年风采，在各类科技竞赛中尽显南强学子本色，所到之处，“厦门大学”都成了最耀眼的光环校园里，我们怀抱不同梦想并为之努力;校园外，我们拥有共同名字而倍感荣光今天，我们齐聚在巍巍的建南礼堂共庆我们的成长;明天，我们奔走在世界的各个角落创造厦大人的辉煌雄关漫道真如铁，而今迈步从头越我期待着在多年之后，母校的百年华诞之时，能和在座的各位老师、同学、朋友们，再次聚首南强，相信彼时的厦门大学，必将以她“自强不息”的昂扬斗志实现其“止于至善” 的宏大理想

我们会永远铭记老师用粉笔写下的字和同时写下的祝福与希望;铭记父母用关怀与爱泡的茶，香气四溢，滋润心田;铭记与并肩作战的朋友们度过的峥嵘岁月师生情，同学情，亲情，情思万缕，织成高中生活的斑斓锦缎;求学心，成才心，感恩心，心事浩茫，写就青春书卷的动人篇章有人说度过高三的人一辈子都不会害怕困难是的，同窗们我们挺过来了每一个以坚定的信念，认真的态度去刻苦奋斗过的高三毕业生都值得尊重努力过，就没有后悔与遗憾我们即将踏上人生的新的起点，用满怀的信心去迎接大学生活，相信明天会更好最后请允许我向所有老师和同学们说声你们都辛苦了;向所有老师和家长们说声谢谢你们同时也祝愿母校越来越好，祝愿老师和家长们工作顺利，祝愿同学们前程似锦