第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高这是变化性原则的体现第三环节：重点环节在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴第四环节：结束环节我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态

It has big earsIt has a short tailIt is (so)big教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so bigIt has a long nose and a short tailIt has small eyes and big ears(6)再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动3 趣味操练 (Practice)(1)将课件中的声音关闭，为其中的人物配音(2)让学生拿出事先准备好的玩具先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A monkey

2、 就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改3、 能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音4、 认记8个生字，积累关于天气预测的民间科技知识5、 引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识教学重难点：1．口语交际2．习作练习课前准备：收集自己准备的科技新闻和相关课件等教学课时：4课时教学过程：第一课时 口语交际一、机器人图片欣赏（出示图片）刚才你们欣赏的是什么（机器人）你们觉得机器人怎样（聪明、能干、有趣、可爱）是呀，因为机器人能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作需要，生活需要极想拥有一些机器人比如，熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全，科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人，代替消防队员深入险境排除险情

教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们每天都上体育课，你在体育课上都做些什么呢，无论我们 是跑步和还是做操，都是让我们的的身体更健壮 板书课题 《让我们更健壮》1、引出(壮)，部首“丬”你还知道哪些带有这个偏旁的字生组词出示(健壮)词，认读(健)学习“健”字采用比较法，把“健”和“建”在字形和字义上作比较，扩词组词2、用(健壮)说一句话3、出示学习目标(1)认识14个生字，会写8个字和一个部首“丬”(2)能正确的读写这些词语，并能准确的掌握词语的搭配4、出示自学提纲(1)观察课文插图，借助拼音正确读出每种体育运动(2)同桌相互合作识记生字二、自学探究5分钟 三、精讲提炼 1、同学们，你在文中都看到了哪些体育运动