面对新的初三生活，你作好准备了吗许多同学对初三的印象可能是成堆的习题集，无休无止的考试，疲惫不堪的紧张繁忙……可是，同学们，你可曾注意过初三的美丽我们将笑对全体学生的提问和质疑问到深处，我们会为同学们志存高远而欢呼;问到浅处，我们会像涓涓细流润物无声同学们，生活琐事，处事烦劳，学习难点，思想包袱，请尽情地向老师倾诉吧，我们就站在你们的身边，我们将诠释和演绎“教学相长”这一古老而深邃的教学法则我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力改进教学方法中考试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求教无止境，学海无涯，我们将使出浑身解数帮助你们攀越一个又一个知识的颠峰同学们，你们将亲身见证初三种种的美丽

交流：学生在交流想法的过程中，初步感受用数对表示位置方法的基本含义讲授：介绍数对的写法运用：这两个位置，用数对来表示，你能试着写一写吗并交流写法2及时练习谈话：学会了用数对表示点的位置，那根据数对，你能找到对应的点吗交流：生介绍找到两个点的过程感悟：在交流的过程中感悟数对的含义和思想，掌握数对的写法【设计意图：根据数学的简明性特点和符号化特点，自主探索更简捷的表示方法，让学生的主动性和创造性得以尽情释放在此基础上提升到“数对”的方法上，使学生更加充分感受用数对确定位置的简明性，同时也体验到数对的意义】四、用数对的方法在方格图上确定位置1根据方格图上的点说出数对谈话：刚刚我们在点子图上研究了数对，如果在我们熟悉的方格纸上，你能用数对表示出这个点的位置吗

师抽生评价同学：你觉得他说的怎么样①说的很清楚，我听明白了②声音很哄亮师：我也很欣赏你，因为你不仅用以前学过的旧知识大胆尝试，解决新问题，还能勇敢的走上讲台，发表自己的见解;这种精神是值得我们大家学习的谁还有不同的做法(用虚线框起来突出简便算法)对比发现：当百位上正好分完，没有余数，而十位上的数字又为0时，可在十位上直接商0，不用再拉下来继续除;这样简便一些师强调：咱们看看结果和估算的商的位数一样么看来估算是可以检验我们计算结果正确性的再强调：商中间的0可不可以不写为什么(放课件)①必须写，起占位作用②不写就是12，不是102了师：同桌看着竖式互相说一说做这道题的方法试做：606÷3交流反馈师：这两道算式与我们以前学的算式商有什么不同

前4个月，深圳锂电池、电动汽车、光伏产品等“新三样”产品出口4247亿元，同比增长297%比亚迪关务部经理刘锋表示，今年前4个月，比亚迪海外市场销量超45万辆，同比增长近六成深圳海关提供的提前申报、抵港直装等一系列便利化举措显著提升通关效率，还及时为比亚迪提供新能源汽车质量安全风险预警和技术性贸易措施精准帮扶，全链条护航国产汽车顺畅出海四是，跨境电商新业态拉动作用较大深圳跨境电商进出口连续4年居全国首位前4个月，跨境电商海外仓出口7494亿元，对整体出口增长贡献度超五成深圳宝安机场海关保障国内首家智能化电子元器件物品仓库在机场保税物流中心建成并投入运行图源深圳海关 进口大增505% 深圳外贸第二个核心结构变化，在于进口增速大幅加快