2选读重点情节，读准字音炫耀(xuàn) 愚蠢(yú) 妥当(tu) 钦差(qīn) 滑稽 (jī) 陛下(bì) 赐给(cì ) 爵士(jué) 头衔(xián) 勋章(xūn ) 称职(chèn) 呈报(chéng) 御聘 (yù pìn) 骇人听闻(hài)随声附和(hè) 【设计意图】掌握本课的重点字词的读音(三)合作探究 1文章的引子和开端部分刻画了一个怎样的皇帝是怎样表现皇帝的这些特点的2文章的高潮和结局部分刻画了一个怎样的皇帝

大家肯定听说过这样一句话：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻劳动，一个多么简单的词语可是，它又包含了太多农民们辛苦种下蔬菜，到超市，销售员辛苦地卖出去，再到家里，妈妈在狭窄的厨房辛苦地做出一盘盘丰盛精美的菜肴劳动是无处不在的你看，桌子歪了，需要你伸手把它摆正地板脏了，需要你用拖把把它拖干净甚至是每天清晨来到学校教室，需要你把门窗都打开等等，这些都是劳动不知不觉中，我们都在劳动着劳动是光荣的因为劳动是一种付出人们常说，有付出就会有回报也许你在教室打扫时曾经抬头看看夕阳灿烂的天空，想着自己回家一定会晚了，但你付出自己宝贵的时间，回报的是那整洁干净的教室不光是你明天会坐在着干净的教室里学习，还有整个班级的同学都会因为你的付出而感到舒适，心情愉快

”他认为人民是国家的基础，民心向背是得天下与失天下的关键统治者应该实行仁政，用仁爱之心对待人民，像父母对待子女一样关心人民的疾苦，这样就能赢得人民的拥护；反之，统治者实行虐政，就会遭到人民的仇恨，失去民心而变成独 夫民贼，被人民*《寡人之于国也》是孟子与梁惠王关于政事的回答下面让我们来读一读，背一背，想一想，然后再来议一议，看看孟子的仁政主张在本课中是怎样反映的二、字词正音１、曳（yè）：拖着２、数（cù） ：密３、罟（gǔ）：网４、洿（wū） ：洼地积水，池塘５、鳖（biē）：团鱼，俗称王八６、彘（zhì） ：猪７、悌（tì）：敬爱兄长８、莩（piǎo） ：饿死的人三、《孟子》简介参看课文四、解题本文选自儒家经典名著，词语看似浅易，内涵却很艰深

【教学过程】第一课时一、谈话激趣，导入新课师：同学们，你们都爱吃什么水果师：这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树[小猴课件][从学生爱吃的水果导入新课，调动其学习的积极性，并自然引出本课内容][板书课题]师：“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它二、初读课文，感知内容(一)读文识字，分组学习1、用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺2、组内交流识字情况，教师巡视(注意“拔”右边是由“友”和“`”组成;“杜、鸦、梨”是形声字)3、检查读音情况(1)抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱(2)讨论认准这些字的方法：[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力