第三，看水要观察溪水河流等水量是否有增加的现象，是否有变浑的现象，水中的含泥、含沙量是否有增加如果有这样的现象，这也可能是地质灾害发生的前兆什么情况下要转移呢许冲表示，要记住三个“立即”一是看通知，如果接到当地政府、村委会或者预警员的转移通知时，要立即转移二是如果发现上述的一些异常，就是山体、房屋和水体的异常并且有发展的趋势时，要立即转移三是降雨一直在持续，发现了一些异常情况，尽管无法准确地判断是什么原因，也不要有侥幸心理，这个时候也要立即转移许冲提醒，避险转移的时候要选择既定的路线，转移到安全区域，尽量选择开阔和高处的区域，不要在沟口和近河流的地方或者陡坡的底部多停留，也不要返回危险区域和返回家中拿取财物

其实这样的推理在我们的生活中运用得非常广泛，生活中有许多的事情需要我们根据已知条件来进行推理，今天我们就来学习简单的推理(板书课题)设计意图：从生活中常见的实际问题引入，判断哪个人是哥哥，哪个人是弟弟，学生的积极性被调动起来，同时也让学生感受到数学与生活的密切联系自主学习，探究新知一、教学教材109页例11．课件出示教材109页例1，整理信息(1)教师引导学生仔细观察图片，把整理出的数学信息进行交流(2)学生反馈：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本小红说：“我拿的是语文书” 小丽说：“我拿的不是数学书” 问题是小刚拿的是什么书，小丽拿的是什么书(3)教师提示：刚才的这段话里包含着一些信息，我们需要把这几句话整理一下才能作出准确的判断，这就是整理信息

(经典语句)祝中秋快乐，记得留块月饼给我哦8、赏，月儿圆圆;尝，月饼甜甜;观，繁星点点;饮，美酒香香;望，花灯盏盏;送，祝福片片;品，情意绵绵;愿，笑容灿灿，合家美美，中秋欢欢9、愿你好运连连，精彩常常，事事圆满，天天好心情，中秋快乐10、八月的桂花香，飘扬着中秋的思念与祝愿;十五的明月儿，焕发着团圆的甜蜜与温馨中秋来临，愿你阖家欢乐，幸福美满，祝你中秋快乐11、轻轻地一声祝福，道不尽心中的千言万语，短短的一条短信，给你带上我衷心的问候:中秋之夜我很挂念你12、我对中秋节的问候尝起来很精致祝你工作顺利我对中秋节最美好的祝愿是高质量的愿你生活中的一切都成真我关于中秋节的信息是营养和健康愿你的爱充满芬芳

”__________会对青蛙说：“我是夏天”__________会对____说：“我是秋天”__________会对____说：“我是冬天”过渡：同学们说的可真好，大自然中除了诗中所描写的这些景色，还有许许多多奇妙的景象谁愿意把课前收集的描写四季景色的资料带上来给大家介绍介绍2介绍收集的图片，练习说话3分组活动，采用不同的形式来颂四季(尊重学生选择的权利，可以采用背一背、画一画、唱一唱、说一说等多种方法，让学生充分展示，尽情发挥)[设计意图：在低年级阅读教学中，应不失时机地对学生进行口语训练，培养学生的口头表达能力通过展示课前搜集的资料，激发学生课前预习的兴趣通过背一背、画一画、唱一唱、说一说的方法，让学生在课程整合中开阔视野，提高学习效率