806，同上4800同上五、巩固练习写书32页的第4题总结;学生活中大数的读法和写法后，你知道度数和写数要注意什么1、读时，2、要从高位读起，千位有几就读几千，百为有几就读几百，每个数位上有几就读几，并加上基准面计数单位数中间有一个铃或连续有几个都读一个03、数末0都不读4、写数(1)每个数位上有就写几，(2)哪个数位上一个数也没有，就在那一位上0板书设计;①每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位②中间有一个或连续有几个零都只读一个零③不管末尾有几个零都不读④每一位是几就写几⑤哪一位上一个也没有，就在那一位上写零二年级数学上册第四单元教案篇4教学目标：1、 让学生经历探索日常生活中间隔排列的两个物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律

①小说写了什么中心事件讨论明确：3次养猫的经历(解说：可以以此感知课文的主要内容)②讨论：A、全文共分几部分写“我”养猫的经历B同学们讨论发言：有的说以时间为序，每次养猫为一部分，可分为三部分有的认为结合“我”的感情变化，可分两部分C、教师点拨：按作者3次养猫的不同感情，共分为两大部分第一部分(1～14)记叙前两只猫受宠可分两层：一层(1～2)写第一只猫病死(略写);二层(3～14)写第二只猫亡失(较详)第二部分(15～34)写第三只猫受屈而死(详写)可分三层：一层(15)写第三只猫来得可怜;二层(16～29)写鸟被咬死后，猫蒙冤遭棒打;三层(30～34)写“我”明白真相后的自责和悔恨(解说：为此整体感知文章结构和故事情节，概览全文内容，把握文章的脉络

五)愤怒-源自憎恨而起的不适当(邪恶的)感觉，复仇或否定他人，在律法所赋与的权力以外，行使惩罚他人的意欲亦被归作愤怒(但丁描述为"love of justice perverted to revenge and spite")六)妒忌-因对方所拥有的资产比自己丰富而心怀怨怒(但丁说：“对自己资产的喜爱变质成了忌恨其他更美好事物的拥有者的欲望”)七)骄傲-期望他人注视自己或过度爱好自己(因拥有而感到比其他人优越)(把自己定位成比上帝或他人更优秀的存在但丁对骄傲的解释是“对自己的喜爱变质成对相邻者的憎恨和轻蔑”)各种罪行其实环环相扣，所以各种各样的动机也被假设成是与各种罪行相连

从监管对象来说，监管群体非常庞大，除了45万家有照食品加工企业，上百万家食品经营企业，还有多如牛毛的小企业和小作坊；从监管体系来说，部门交叉设置，效率不高，此外，监管人员配备不够，专业性不强，工作效率不高这种现象也最终导致了我国食品监管部门工作效率低，从而使公众丧失了对他们的信任环境污染将成食品安全头号隐患 虽然此次排名我国位列中上游，但实际上，目前的食品安全环境并不乐观，“我们还应该做得更好”国家食品安全风险评估中心研究员刘秀梅表示，食品安全已经不单纯是食品卫生的学科问题，而是变成了涉及社会各领域、需要全社会共同保障和解决的综合性社会问题改善食品安全环境，最重要的是要完成“社会共建”，大家各有各的责任，各有各的关口