4齐读第1自然段导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧(二)品读第2自然段1自由地读一读课文的第2自然段2学习第2自然段(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活)(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗(4)小结：课文插图会帮助我们理解句子(5)导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的

学生读书2分钟，然后自由交流：4—5分钟，由组长负责用自己理解的方式做好记录，教师可以参与到其中的一组中去二、交流见解第一题指导回答问题的思路：问题———观点———论证方式问题一：创造性思维又有哪些必需的要素呢（观点1、渊博的学识2、有探求新事物、活用知识的态度和意识3、持之以恒地进行各种尝试的毅力）事实论据：约翰古登贝尔克的事例（第8自然段）；罗兰布歇尔的事例（第9自然段）——都是从自然科学方面设例问题二：创造思维是否任何人都具备呢是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢（观点411、任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里2、即使是伟大的科学家、发明家也并非是轻而易举的获得灵感非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的

母亲的心，一头挑着丈夫，一头担着子女而她的白发，就是在这一点一滴地牵挂中熬白的前年春天，儿子感冒引起了高烧，母亲硬是守在儿子的身旁守了一夜母亲说，肉连肉，疼不够，疼孙子比疼儿子更甚哩妹妹就说，操心了儿子操心孙子，你就是一辈子操心的命母亲说，等你做了母亲，你就知道了，养儿方知父母恩妹妹在去年冬天怀的孕，怀孕后，母亲更是一步不离，直到妹妹生下活泼可爱的小外孙母亲才说，我这一辈子啊，真是操心的命哟母亲的白发，闪着爱的光芒当一头乌黑的头发一根根被青丝覆盖，那里珍藏了多少难言的苦痛母亲说的每一句教诲的话，在往事的流逝中，就成了家风她打我们的每一巴掌，在岁月的沉淀下，就成了家教母亲的白发，让我们流泪，更让我们明白了母爱的伟大与无私

体会“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的丰富含义“怅”字表明作者怎样的心情“怅”并非作者心情不好，而是包含着一个深邃的心境自然界的一切是这样的蓬勃绚丽，而现实社会却如此沉闷黑暗，“独立寒秋”的诗人，俯仰天地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧禁不住问苍茫大地：谁来主宰你的盛衰荣枯那么“主沉浮”的深层含义是什么呢是由于当时的革命形势，反动统治对革命进行疯狂的压迫，诗人不得不发出“谁主沉浮”的感慨这表明了以天下为己任，忧国忧民的广阔崇高的心境，同时表达了x青年时代伟大的抱负第一课时完成，请同学们回去背诵这首词和诗人的另一首词《沁园春雪》第二课时：复习上节课的内容，同学们，上节课我们已经初步地了解了的《沁园春