16，25，50，68二、新授（1）出示计数器教师；计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”（2）教师出示2捆铅笔和4枝铅笔这里共有几枝铅笔（有24枝），有几个十枝和几个一枝（2个十枝和4个一枝）学生回答后，教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上，接着问：“计数器上应该怎样表示呢”写数时，要先写十位，再写个位十位上是几，就写几；个位上是几，就写几，这个数写作“24”读数时，先读十位数，再读个位敷十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几，这个数读作二十四，学生跟读两遍1、教学例3（1）第一行3题让学生独立完成，读给同桌的同学听，教师巡视指导（2）第二行第1题教师引导学生观察，十位上有4十珠子

你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安虽然他们有时会过于严格，会说一些令你感觉不愉快的话，但他们日夜操劳，舍弃自己的健康，舍弃自己的家庭，舍弃自己的父母，舍弃自己的孩子，这一切也都是为你们在人生的道路上走得更好因为在他们的心目中，你们已经成为了他们自己的孩子，他们把深深的爱无私的奉献给了你们所以你们要感恩你的老师，感恩你的母校忆往昔，心中总有几许依恋，几多感慨看现在，出发的号角已经吹响，马上你们将走上战场在此，我想对你们说：正确面对中考中考是一个坎，不是一个沟拿出你的勇气与自信，坦然面对，沉着应战，从容应对不急、不躁、保持一个良好的心态在考试中是非常重要的其实，中考不可怕，它只是你人生旅途的一段小小插曲

预设：“情景交融”是本文的主要写作特点，教师要引导学生抓住重点语句，通过品读、吟诵、想象等方法来体会美的意境、美的情感、美的语言③有感情地朗读句子，想象“翠色欲流”“流入云际”是怎样的画面，指名说一说(4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣预设：引导学生体会拟人修辞手法的妙处“回味”即细细地回忆，品味草原是骏马和大牛的天然牧场，这里风光如诗如画，因此连牛马都似乎陶醉了，像人一样在享受和回味(可指导学生说一说、写一写拟人句)小结：同学们，通过品读这些句子，我们仿佛置身于辽阔的大草原之中我们可反复地朗读文中优美的语句，想象草原迷人的景色同时，还要学习其中的一些修辞手法，感受文字表达的优美

教具演示①1升（L）=1000毫升(mL)将1升的水倒入1立方分米的容器里小结：1升(L)=1立方分米(dm3)②1升=1立方分米1000毫升=1000立方厘米1毫升(mL)=1立方厘米(cm3)练一练：1、8L=（）mL3500mL=（）L15000cm3=（）mL=（）L1、5dm3=（）L（4）小组活动：a、将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯b、估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约是1升２、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同但是要从容器的里面量长、宽、高例一个小汽车上的油箱，里面长5分米，宽4分米，高2分米这个油箱可以装汽油多少升5×4×2=40（立方分米）40立方分米=40升答：这个油箱可以装汽油40升