合轴型无假鞭的竹类，地面秆成单丛生长，不能形成大面积竹林，为丛生竹单轴散生、复轴多丛散生和合轴散生可生长为竹林 合轴丛生可生长为丛生竹 远古人很早就利用竹子制作各种生活用品，非常了解竹子的生长情况人们看到在茂密的竹林之下，竹子盘根错节的地下茎上长出新的竹子，就用符号把地上的竹子和地下的竹鞭一起记录下来，写作竺因此，竺也是竹子，不过同时强调了地上的竹秆和地下的竹鞭，即指竹林换句话说，竹字指个体，竺指整体竺字的商周甲骨文、金文字形尚未发现最早的竺字是春秋时期的侯马盟书《说文解字》：“竺，厚也从二，竹声” 《广雅》：“竺，竹也”《辞源》认可《广雅》的解释

春姑娘还有很多好朋友，他就是其中一个(画柳树图)小朋友们认识他吗(板书：柳树)你瞧，小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了(出示：醒字)说说你是怎样记住他的出示课题：柳树醒了读题二、初读，了解大意1、柳树醒了，是谁叫醒了他小柳树睡醒以后长得怎么样听老师读，然后请大家告诉我哪里读得好，哪里读得不好，请你帮助我，好吗⑴ 师范读儿歌(可配乐朗读)⑵ 生评价2、学生读儿歌：⑴ 轻声读，遇到生字，看拼音自学⑵ 指名五名同学，一人读一小节，要求把音读准⑶ 自由读，要求读正确，读流利三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌1、小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了谁能读出小柳树睡醒的样子(生表演读)2、小柳树睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么

上世纪七八十年代起，一批吴川人敏锐捕捉到商机，走村串户、跨省收购，把原本散落各地的羽毛羽绒汇聚到鉴江之畔鸿基羽绒供图 不以本地原料禀赋取胜，反而让吴川羽绒产业从一开始就把目光投向更广阔的市场：哪里有好原料，网络就延伸到哪里；哪里有订单，产品就流向哪里久而久之，吴川从原料集散地，发展为水洗、加工、检测、销售一体化的羽绒产业基地更关键的是“精”羽绒产业看似传统，实则对清洁度、蓬松度、含绒量、气味控制等要求极高过去靠经验，如今靠设备、标准和检测现代化水洗线、分毛机、烘干设备、粉尘测试仪进入企业车间，一朵羽绒从“原料”变成“商品”，要经历清洗、消毒、分选、检测等多道工序受访者供图 小羽绒背后，是大供应链

1、板书课题:日月潭(指导“潭”的书写)2、教师讲《日月潭的传说》很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法有人说:“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们”还有人说:“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服”可哪儿去找水性特别好的人呢怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜