为什么小结：是呀，答应过别人的事，一定要努力做到;若一时做不到的话，也要及时通知对方并作出解释](五)学习第9自然段1、(示图3)瞧，熊妈妈也不住地点头，赞许地说：……2、齐读第9自然段3、提问：你是个守信用的孩子吗说一说三、巧设练习，加深理解1、有感情地朗读课文[情感朗读：出示句子小熊等啊等，等了很久，妈妈都回来了，可是小鹿还没有来小熊失望极了想想怎样才能读出小熊的失望呢]2、练习照样子说一说小熊和小鹿都是守信用的好孩子我们都爱踢足球(苹果和梨)都(是水果)(我们)都(爱做游戏)[______________X都]四、指导写字1、请大家仔细观察这些田字格中的字，想一想，怎样写好这些字2、重点指导

4、问提几个不懂的问题三、 检查自学效果 1、 提出不懂的地方2、 小黑板出示生字新词(指名认读同桌互读) 3、 选自己最喜欢的段落读一读读后学生评议4、 说说山里的孩子是怎么样的四、 讲授新课 1、 先学第一自然段找到结实健壮的这句话划下来，齐读△健壮是什么意思2、山里的孩子身体长得结实、健康、强壮，这是为什么呢读读第一自然段，认真想一想，轻声说一说3、讨论2~4句 (1) 句式：因为……所以……或……是因为……回并板书：爬登采拾 (2) 听老师读第三句，说说漏读了哪几个词(每一朵、每一种)，为什么不能漏

2、出示句子，引导感受作者的描写中流露出的惊讶之情(1)媒体：音乐;师范读，学生想象作者在文中说——(出示：大的面积不足一亩，水深不到三米)这大的池子在作者眼中是不是很大很大的呢(2)交流点评： “一亩”相当于我们14个教室那么大可能我们感觉很大但同样是池子，新疆的天池有7亩多大而五彩池，大的——并不大呀一个“不足、不到”把作者的感受表达出来了(3)小的呢——男女生分读两句话，你们发现了什么(池子大小差异很大)3、小结：作者就是用了强烈的对比来让我们感受到池子的奇异的(板书：对比)(三)感受池子形状各异，有感情朗读有关语句1、知道作者用比喻的方法来介绍池子的形状作者又是用什么方法来介绍池子的形状的呢

二、空腹喝牛奶的坏处 1浪费蛋白质 因为牛奶中含有丰富的蛋白质，如果空腹喝牛奶，会让牛奶快速从肠胃中通过，身体并不能很好的吸收牛奶中的蛋白质等营养物质，这样就会导致牛奶中营养的浪费2损伤肠胃 空腹喝牛奶时，牛奶中的蛋白质还没有被很好的分解吸收，就会进入大肠，大肠中的蛋白质和氨基酸，有可能会分解成对身体有害的物质此时就容易出现腹胀、腹泻、消化不良等问题，所以空腹喝牛奶会损伤肠胃，尤其是肠胃不好的人，更应该避免空腹喝牛奶三、什么时候喝牛奶好 1早晨八九点时 早晨的8:00~9:00的时候，把牛奶当做早餐，搭配上面包、馒头、燕麦片一起食用，不但可以很好的吸收牛奶中的营养成分，满足身体对营养的需求，还可以让自己一上午都神采奕奕，学习和工作效率会大大提高