【板书：升旗仪式】可是我们的升旗仪式和北京天安门广场上的升旗仪式是无法比较的，你们想不想看看天安门的升旗仪式（播放天安门广场升旗仪式录像片）（看三四分钟就暂停）看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样（b）看到广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，那样的场面真的是----非常壮观【板书：壮观】（3）那你能把这种壮观的语气读出来吗自由练读、指名读、齐读5、师：是的，这种壮观的场面，深深的吸引着远在新疆的小朋友，他和你们一样也非常想去北京看看于是他对他的妈妈说了什么（第三句：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看）谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来指名读，自由读，齐读

【注】用文字解释字句本课中指对《古文观止》中难以理解的词加上注释五年级语文《小苗与大树的对话》教案篇2学习目标1认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思2正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容3能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习学习重难点把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求课时安排一课时一、教学过程(一)谈话引入，初读课文1同学们，你知道哪些作家吗(叶圣陶、老舍等)，那么你们见过这些作家吗有一位苗苗小同学不但见过很多的作家，还采访过他们呢我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访作家季羡林爷爷的内容让我们去看看他们都谈了些什么

同一座山峰的背后，也存在不同语言和文化传统的命名体系，但ChatGPT给出的翻译往往以“Mount Everest”为标准所以，任文特别强调，在人与AI处于协作关系（“人机共创”）的当下，至少有两个不可让渡性——一是伦理维度的不可让渡性，“伦理决策，必须由人类译者来作出”；二是对最终意义的确认，应当由人类译者负责，并充当最后的决策者和责任承担者同时，她也发出警告：“我觉得，最好不要把今天人的优势想象成一道永远不会被跨越的护城河我一直觉得不能太有‘人类中心主义’我越来越倾向于认为，AI会不会取代（人的）思维能力，这一点可能在很大程度上取决于人愿不愿意让自己被取代而我们的学生，很多时候为了便捷，就会把任何的问题，不管这个问题的难易程度，都扔给AI去回答，他其实是把自己的思考能力让渡给了AI，我觉得这很可怕

完成练习纸的第4、第5题交流：你是怎么圈的得出什么结论提问：如果红花只有1朵，黄花还是12朵，黄花的朵数是红花的几倍呢我们在自己的脑海里默默地圈一圈，再告诉我答案交流：你能说说脑海中是怎么圈的吗设疑：如果红花是12朵，黄花也是12朵，现在它们的倍数关系又怎样呢交流：孩子们，黄花一直是12朵，那为什么两种花之间的倍数关系也发生了变化(出示上述蓝花3朵、4朵、6朵、1朵、12朵的5幅图)【评析：创设变式情境，不断引起学生认知的冲突，让学生在困惑中感受“1份数”的重要性与关键性，使学生的认识得到了升华，对“倍”的认识更加深刻】谈话：孩子们，我们每人的信封里，都有一些圆片，你能摆一摆，表示第二行的圆片个数是第一行的2倍吗