2Revise the use of “who, that, which”Language Focus: so thatThe Infinitive: to + Verb(原形)Teaching Procedures:IShowing the teaching aimsIIRevisionCheck homework, ask some students to retell the storyIIIPresentationGive the students some sentences for example to help them understand the structure:so + adj

4教师总结：刚才我们看到的那些画面就是生活中的一个个场景，人无时无刻都处在不同的场景中，今天我们的课上我们就学一、创设情境，激趣引入1创设情境今天的课上我们要来玩一个游戏，分别出示：鼓、绢花2猜猜我们要玩什么游戏3教师相机板书4要玩这个游戏，还缺些什么(鼓手)5教师渲染气氛：鼓手很重要，全班才选一个;鼓手很威风，全班都听他指挥;鼓手很幸运，因为——有奖品谁想当谁最想当(引导学生注意观察，用眼睛看，用耳朵听)6呦这么多同学都想当，该选谁呢干脆做一个公平竞争吧把刚才看到的场景用语言描述出来，谁说的最生动，谁来当鼓手7指名学生口头作文8选出鼓手9范文引路：(出示范文)这是我们班的孩子选鼓手时的情景，对比读一读，你又看到了什么，听到了什么

2learn the basic knowledge of healthy eating3learn how to say in the clinic4Grasp the language points and grammar in the textDifficult points: The use of modal verbs --- had better, should and ought toTeaching aids: computer or slider-projectorWay of Teaching: Communication way of teaching, discussion and group work

小编精心整理小学生英语教案，希望这份小学生英语教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学生英语教案资料，在搜索框搜索小学生英语教案精选篇1一、教学内容1．词汇(略)2．句型：Its time to do sth3．语法：初步学习不可数名词的用法二、教具录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)三、课堂教学设计1．值日生报告2．放课文第一段录音，教师先提一个问题：Whats the time放一遍录音，学生回答教师的问题再放录音，学生跟读两遍教师解释对话中 Its time to… 这一句话，并板书以下时间和动词短语：7∶30 go to school 8∶00 go to the classroom4∶00 play games 5∶00 go home 10∶00 go to bed要求学生利用所给时间和动词短语，编小对话