二、新授1、出示某地区城乡统计表引导学生理解该地区1985年至2000年每隔5年城乡人口数量变化情况分别画出2个纵向单式条形统计图2、引导学生思考，根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息，如果要把城镇与乡村人口进行对比，用一个统计图能描述这些信息吗画出复式统计图3、四人小组讨论小精灵的问题：这是复式条形统计图，它与单式条形统计图有什么区别4、汇报交流，体会新知识与旧知识的区别，进一步发展统计观念5、回答书本上的三个问题，你还能提出哪些信息三、巩固练习做一做安排的是四年级男生，女生参加课外活动人数的统计，让学生根据复式统计表独立完成复式条形统计图四、课堂小结人教版四年级数学上册教案 【篇5】教学总目标:1

3、教师尊重了学生的认知规律识字教学是从感知开始的，然后强调学生记忆，联系生活丰富词语，在读儿歌中再次深化，最后还进行复习巩固本课的教学内容是aieiui第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图第二部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声以及声母与ɑi、ei、ui的拼读第三部分是词语，配有一幅情境图第四部分是儿歌《小白兔》一、复习巩固，揭示新知本课是孩子们第一次接触复韵母，所以上课开始先请出单韵母aoeiuü这6个老朋友，让学生说说这是什么音，发音时要注意什么，然后引出复韵母，简单讲解复韵母的含义，让学生对复韵母有个初步的了解二、图文结合，提高效率在教学三个复韵母ai，ei，ui时，先看图说图意，再找个读音差不多的字来引入的，比如：ai从姐弟比高矮来引出，随后让学生体会a—ai读音有什么不同，师总结ai的发音方法，指名正音

再从左面看哪一排最多有几个最少有几个进行充分想象(3)学生小组合作操作(摆放实物搭出这样的立体图形，你从中发现了什么让学生体会从二个方向看到的平面图形虽不能确定一个物体立体图形，但可以确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围4、计算各小组所得分数，宣布获胜小组三、反馈练习，深化体会认识79页练一练1、2四、小结今天学习的观察物体，要从几个方向才能确定物体的位置呢(3个)2个方向是不能确定立体图形形状的，但可确定搭成这个立体图形所需要的正方体数量范围六年级数学下册教案精选篇4教学内容：课本第59——60页的内容“统计图的选择“教学目标：1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用

Let’slineupandfollowmeWhenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”Louderly老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”T：PleaseflytoyourseatT：Look(做看状)，Whoiscoming同上引出小兔和小鱼出来时打招呼的句型可以变换一下2、复习动物名称，并与动作匹配请个别幼儿表演T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼儿说出：Fish、RabbitandbirdT：Yes，youareveryclever