在教学中教师不能压抑学生的思考，要注重个性思维的发展，要尊重学生的想法，让他们用自己喜欢的方法去调查和记录因为创新意识要在相对轻松的氛围中才可能产生，只有这样学生才能展示其独特的想法与构思]三、感受本课，说说收获师：这节课你学到了什么师：用调查统计方法可以帮我们解决生活中的问题，正确进行决策，生活中还有哪些事情需要进行统计呢下课找一找【方案二】2引出课题师：五颜六色的气球既经济又实惠，我们就去买一些气球来布置教室(板书：买气球)师：售货员阿姨说只剩下红，黄，绿，蓝四种颜色的气球，陈老师不知道要买哪种颜色的气球多一些，所以今天想和大家一起来调查一下你们最喜欢哪种颜色请你在纸上写下你最喜欢的颜色，每个同学只能选择一种颜色哦

元旦即将到了，在新年的钟声即将敲响时，你是否已经满怀希望和憧憬，做好奔向准备我觉得无论做什么准备，都要懂得珍惜时间富兰克林有句名言：“你热爱生命吗那么请别浪费时间因为时间是组成生命的材料”对时间的态度，可以验证一个人的世界观有人说，人的一生有三天，昨天、今天、明天，这三天组成了人生的三步曲但我说，人的一生是无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会珍惜昨天，也不会憧憬明天在一天快要结束的时候，大家应当认真反思你在这一天的所作所为，自己是否真正做到了珍惜时间：老师上课时，你是否因为知识的枯燥难懂而放弃听讲在家中做作业时，你是否禁不住电视和电脑游戏的诱惑而虚度时光在周末，你是否因为贪玩而无暇顾及书本

学生活动：小组讨论，总结驳论文的要素并找到被驳斥的观点(四)环节四：研究驳论方式教师引导：批驳错误观点时，可以针对论据也可以针对论证过程，证明以上两者为错误的，进而论点也站不住脚了本文采用了什么批驳方式学生活动：方式是作者承认“事实”，但是论据只能证明失去了“他心力”而不是“自信力”从而证明论证过程是错误的，所以中国人失掉自信力的观点也是错误的(五)环节五：分析语句教师引导：分析第一段三个“事实”，在排列顺序上有什么讲究学生活动：由自夸地大物博到寄希望给国联，到求神拜佛，是由此及彼，由实到虚的过程第二课时(一)环节一：区分含义教师引导：“自信力”“他信力”和“自欺力”分别是什么含义学生活动：自信力指信自己;他信力，即信别人，比如“国联”;自欺力指既不敢面对现实，又不自立自强，反而去求神拜佛，信神灵

以大历史观审视，中美合作对于全球格局的分量越来越重，国际社会比以往任何时候都更需要构建一个具有战略性、建设性、稳定性的中美关系推动双边关系健康、稳定、可持续发展，是符合两国和世界利益的选择，是对历史、对人民、对世界负责的做法元首外交始终是中美关系的“指南针”和“定盘星”，对两国关系发展发挥着不可替代的战略引领作用面对风浪和挑战，两国元首作为掌舵人，把握好方向、驾驭住大局，才能让中美关系这艘大船平稳前行过去一年多来，习近平主席同特朗普总统多次通话，并在釜山举行会晤，在关键时刻校准了两国关系航向，注入动力，也向世界传递了积极信号元首互动，既是稳定双边关系的战略引领，也是坚守底线的坦诚对话习近平主席多次同特朗普总统阐明中方在台湾问题上的原则立场