西门外有关帝庙东门外有靖边祠，祭祀战国名将李牧，现仅存石台、石狮子、石旗杆和数通明清碑刻05 关城以西的旧关城俗称为铁里门两关之间用石砌长城相连，并建造了敌楼、烽火台等，形成一组完整的防御体系在旧关城附近有一段明代建造的白草口长城，是中国目前保存最完好的长城段之一，该段长城全长5033米，墙高6-8米，底宽5米，顶宽3米每隔120米左右，便建烽火台和敌楼各一座，在险要的地段，还设置了堡寨、壕沟和暗门等它的东西两端向北延伸后，最终与外长城相连雁门关是指现在的什么地方 “雁门关”位于现在的山西省忻州市代县雁门关是国家级5A级旅游景区，是山西地区十大“旅游品牌之一”，如果来山西旅游，雁门关是必须打卡的一个景区，若没有来到雁门关，会留下许多遗憾

二、展示学习成果（约30分钟）（给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟）要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评（一）基础知识展示（小组内）1、我会流利地朗读第（）自然段2、我会解答（课后思考题、每课一练的题目）（教师及时到学生之中指导展示）（二）学文悟情展示（小组内或全班）（此环节有时可与“创造性展示”合为一体）1、学生从重点词句中体会情感，感受写法2、学生展示朗读能力（三）创造性展示（以小组形式全班展示）1、小组朗读课文的一段话2、赞法布尔3、谈学文心得三、激发知识冲突（适时进行）（约5分钟）你们同意法布尔的这个结论吗请结合他做试验的方法，谈谈自己的看法

教学重难点：读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易教学媒体：学生收集抗日战争的资料，观看抗日战争影片如《小兵张嘎》《小英雄雨来》教学过程：师生活动，设计意图教学随笔一、音乐激趣导入新课师：同学们，昨天我们了解了禁烟英雄林则徐，今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄有一首歌唱得就是这个12岁的小英雄，想听这首歌吗大家仔细听，听后说一说你知道了什么(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带)学生听歌曲，会唱的同学跟着轻声吟唱听过这首歌的同学可以说出歌名，有的同学甚至可以简单的介绍王二小的故事利用歌曲一下子将学生带入王二小的生活年代，拉近了同学们与文本之间的距离

父亲在雨雪天气背“我”上学为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”四、再读课文，理清脉络（出示课件8）1课文分了几个场景进行描述哪个场景让你感动（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被）这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱2分小组讨论，概括每段的段落大意生总结，汇报第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意