）探讨：父亲过铁道既然如此困难，为什么还坚持为我“过铁道买橘子”（各抒已见，互相补充）６、集体诵读这些句子，注意语调、语速、语气７、第一处和第四处写“背影”在文章结构上有什么作用（第一处点题，第四处照应，前后一体）８、请找出本文的文眼（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心文眼常常出现在开头或结尾）我最不能忘记的是他的背影五、精读课文，捕捉作者的情感特点：1：课文写了“我”几次流泪找出文中几次写“流泪”的句子a:悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母b:感动之泪：望亲买橘，父子离别c:伤心之泪：再现背影，泪光莹莹２、文中哪两处地方用了“聪明”一词文中“聪明过分”“太聪明”两个短语的含义是什么

2)用“安详”造句3)面对一个盲童，作为母亲能够如此安详说明了什么4)母亲为什么慢了文中哪里看出孩子累了(表示时间的词语) 5)母亲不停地递出石子，同时还递出了什么希望、鼓励、安慰…… 6、他母亲对我笑了一笑“谢谢，不用”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见” 为什么顿了一下，轻轻说7、“我告诉他，总会打中的”母亲平静地说，“关键是他做了没有” 1)平静说明什么2)“关键是做了没有”什么意思不在乎孩子有没有打中，而是在乎孩子体会到努力就能成功，就能和其他孩子一样3)做：仅仅是打玻璃瓶吗对这个盲童来说，还可能是什么事现在看到了这位母亲，你说说这是一种怎样的爱

[教学难点]能综合应用所学知识解决实际问题[教学准备]多媒体课件、卡片纸等[教学过程]一、新课导入1、师：同学们，大家还记得我们前几节课学的有关除法的一些知识吗（1）要计算除法算式的商需要请谁来帮忙（乘法口诀）（2）1-9的乘法口诀集体背诵一遍（共45句）2、师：好，这节课我们就来把这些乘法口诀能解决的除法算式进行归纳和总结师：这么多的算式卡片怎样整理呢我们一起来看看欢欢和乐乐是怎样整理的，请观察生：欢欢，他是按得数相同来整理的，这些算式的得数都是2师：乐乐又是怎样整理的呢生：她是按除数相同来整理的'，这些算式的除数都是2师：你们觉得哪种方法比较好整理（乐乐的比较好整理）那我们就按乐乐的方法把卡片在桌上摆一摆吧

” 学生可以说知识上的收获，也可以说情感上的收获，既发挥了学生的主动性，又将本堂课的内容进行了总结评价自己或他人的学习表现，生生互动评价，学生既认识自我，建立信心，又共同体验了成功，促进了发展四年级下册数学教案（篇5）教学内容：p1例题，想想做做第1~4题教材简析：这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进一步学习乘法计算伐好基础教学目标：1、知识目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算2、能力目标：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算放大，培养类比以及分析、概括的能力