有意识培养学生良好的听的习惯，即边听边记的好习惯第二读课文，此环节教师多范读，让学生看着书跟着读，由于学生许多字不认识，不可能做到真正意义上的阅读，重在培养朗读兴趣，引导学生能字字过目地读，此时教师要关注基础较差的学生，帮助他们逐步养成良好的指读习惯在学生听读的基础上，让学生尝试自己读读课文第三是识记生字，课文为识字设置了一个情境，课文中有许多字，鼓励学生自主识字，教师可以采用领读、开火车读等形式，在读中正音同时，渗透拼音教学，如“上、书”的发音，注意让学生体会翘舌音的发音方法学生开始识字时，会从汉字某些特征展开想象记忆汉字，逐步增加编顺口溜、做动作等记忆方法每一位学生都有自己独特的记字方式，教师都要并加以鼓励和肯定，如有的学生会说到在什么地方看到过，教师的及时鼓励其实在无意中培养学生在生活中主动识字的意识和兴趣

3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗你又有怎样的感受呢(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀这节课我们就一起学习课文——《秋天》5．齐读课题设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫二、初读课文，整体感知1．认识自然段导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧

上海市市场监管局采购的样品涉及16批次磁性笔产品，专家评估认为，参考玩具产品强制性国家标准的规定，磁性笔普遍存在高磁通量的磁性小零件，不应提供给14岁以下的儿童及中小学生使用上海市质量监督检验技术研究院高级工程师 陈静茹：如果小朋友连续几颗吞入肠道内，在肠道内相吸，就可能造成肠穿孔、肠阻塞的情况上海市场监管部门提醒，家长可以进行简单测试，如果两个磁体间隔着3张打印纸还能相吸，表明磁通量已经过高，应尽量避免给孩子购买磁通量过高的磁性笔上海市市场监管局产品质量安全监管处副处长 周佳：从检测中发现的这些安全风险问题，我们第一时间通报了样品采集平台，要求他们采取相应的措施控制风险另外，我们将过程当中发现的这些违法行为，通报了生产者和销售者属地的市场监管部门，进行调查和处理

在一次次跨越山海的交易、一项项创新业务的落地生根中，广东中行不断把金融活水输送到开放的最前沿，为中国与世界双向奔赴、合作共赢提供坚实支撑——作为牵头行支持亿纬锂能马来西亚电池厂建设；成为珠海冠宇马来西亚消费电池项目的银团联合牵头行；授信支持TCL集团拓展东南亚、南美洲市场；联动法兰克福分行为珠海普米斯核定外保内贷总量并实现投放落地…… 这些亮眼数据印证了广东中行的跨境金融实力：“十四五” 期间，广东中行服务外贸企业超7万户，跨境金融业务市场份额稳居市场前列；外贸企业融资余额突破2500亿元，实现倍增；跨境电商结算规模增至8000亿元，实现跨越式发展今年前4月，广东中行国际贸易结算量、跨境人民币结算量、结售汇履约量分别超1000亿美元、5000亿元、500亿美元，稳居市场前列