4、教师制作奶昔边演示边解说（in English）5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔三、学生动手制作香蕉奶昔分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）四、Listening1、学生听、并完成2a、2b2、小结how much与how many的区别和用法：how much+不可数名词how many+可数名词巩固这两词汇的用法，在黑板板书：how much、how manyWhat do you wantapples does she havebirds can we see

当然，在这里，我也希望你能对培养你的老师表示感谢，用热烈的掌声感谢他们三年来的培养同时，我也要对你的父母表示衷心的感谢，他们在你的背后努力工作换取你现在的生活，支持你进入大学，所以他们是你未来最需要感恩的人同学们，这三年来，你们在学习上遇到了困难，会想放弃，会因为成绩下降而难过，但你们都经历过，所以才有了今天的自己因此，我们应该感谢您在过去几年中的测试这是你生活中不可缺少的练习只有经历了磨难，才能更加珍惜马上就要毕业了作为你的老师，我希望的是，你进入大学后，在高中依然能保持自律不要因为大学的放松而让自己放松你要知道你不锻炼自律，没有人会回去督促你学习只有靠自己，才能变得更好高中三年，你们认识了很多朋友，一起并肩走过

第二课时一、导入这节课我们继续学习《梅花魂》二、出示学习目标：1 、有感情地朗读课文2、了解课文围绕梅花讲了哪几件事读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义3、体会外公对祖国深深的眷恋之情4、摘录让自己感动的词句三、出示学习指导：1、通过读课文了解课文围绕梅花讲了哪几件事同桌或者小组同学讨论课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义3、同桌讨论体会外公对祖国深深的眷恋之情4、摘录让自己感动的词句8分钟后看谁学得四、学生开始自学五、检查自学情况1、说说课文讲了外祖父的哪五件事(板书)2、读了这五件事，你感觉到这位老人的一颗怎样的心从文中的哪些词语知道(出示最后一段，释“眷恋”一词)对这个句子有什么疑问，可以提出来

半月后更为明显，并随着患儿的发育斜颈畸形日益加重3面部不对称 一般于2岁以后，即显示面部五官呈不对称状，主要表现为： (1)患侧眼睛下降由于胸锁乳突肌挛缩，致使患者眼睛位置由原来的水平状向下方移位，而健侧眼睛则上升(2)下颌转向健侧亦因胸锁乳突肌收缩之故，致使患侧乳突前移而出现整个下颌(颏部)向对侧旋转变位(3)双侧颜面变形由于头部旋转，致双侧面孔大小不一，健侧丰满呈圆形，患侧则狭而平板(4)眼外角线至口角线变异测量双眼外角至同侧口角线的距离显示患侧变短，且随年龄增加而日益明显，除以上表现外，患儿整个面部，包括鼻子、耳朵等均逐渐呈现不对称性改变，并于成年时基本定型，此时如行手术矫正，颌面部外形更为难看