4Work on 1a (完成1a)(1) Which rules are these Ss breakingWrite the number of the rule next to the student(2) Talk about the picture with Ss using the target language【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使祈使句表示规则5Work on 1b (完成1b)(1)ListenWhat rules are these Ss breakingWrite the numbers after the names

四是核发补贴补贴发放名单确定的次月底前，广州市住房和城乡建设局将代扣缴个人所得税后的补贴发放至申请人系统填报上传的银行账户上04发放计划：每季度1000个名额，未摇中者自动进入下一批次考虑到“先卖后买”或者“先买后卖”都需要一定时间，补贴每季度发放一次，自2026年6月至2027年12月共发放7批次，第一至第六批次每批次发放1000个名额，申请人数超过补贴名额后摇号确定名单，未摇中者自动进入下一批次参与申领当季度提出申请的时间截止到季度最后一个月的月末日24时第七批次结合结转额度实际情况适当增加发放名额，补贴资金用完即止公积金查询可以上“穗好办”一键搞定扫描下方二维码点击“公积金”按钮进入专区随时随地轻松查询来源 | 广州市政务服务和数据管理局、广州政府网、广东发布、广州日报、南方+客户端编辑 | 郑若彤校对 | 叶泽霓

(设计意图及教学建议：学习先抑后扬的写作手法是本课的一个学习重点，但不能由教师生硬抛出，而要找到一个较好的切入点——词语的感情色彩)(三)除了先抑后扬，文章为了表现托尔斯泰的外貌特征，还使用了怎样的写作手法讨论明确：侧面描写(第5段)，通过写来访者者的心理落差，侧面表现托尔斯泰面目丑陋第二课时一、设疑导入作为一篇重在写人物外貌的作品，它与同学们阅读过的作品有什么不同，带给同学们什么样的阅读体验(设计意图及教学建议：此处设疑主要在于引导学生从作品内容逐渐深入到语言赏析，从而突破另一个教学重点)二、浏览课文，自主发现明确：多角度描写;大量运用比喻、夸张等修辞手法;在描写时，作者加进了大量评价性语言

B：Fine, thank you、3、A: Good evening, FrankB:_________, Eric4、A: _________, DaleB: Good afternoon, Alice5、A: _________B: His name is Tom、10分钟试讲教案英语【篇5】教学目标1学会不同工作的英文表达方式2了解同学父母的工作3学会简单的介绍自己将来的理想教学重难点重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police重点句型：1What does your mother do