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(2)学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法2、能力目标:培养学生复述、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力3、文化目标:学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴,敢于斗争、善于斗争的精神四、教材分析《唐雎不辱使命》是人教版九年级语文上册第六单元第22课,文章写的是战国末期,秦国先后灭了韩、魏两国,安陵君是魏国的附庸小国,秦王想用诈骗手段吞并它,于是假说用五百里地来换取安陵,安陵君因此派唐雎出使秦国唐雎深知秦统一天下已成定局,用一般游说之辞是很难说动秦王放弃对安陵的吞并企图的因此,在秦王的“天子之怒”的恫吓之下,最终折服秦王,挫败秦王的阴谋,维护了国家的尊严,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神,从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因
在炎热的夏季,这一设计尤其重要——它阻隔了垃圾产生的气味,让居民在路过时不再掩鼻疾行,而是能够从容地进行垃圾分类投放同时,顶盖的缓降设计确保了使用时安静无噪音,避免影响居民生活科学分类,引导环保行为 定制分类垃圾箱可根据社区所在地的垃圾分类标准进行分区设计清晰的标识系统是关键——除了醒目的颜色区分(如蓝、绿、红、灰),还可添加图文并茂的投放指南,即使老人和孩子也能轻松理解考虑到不同垃圾产生量,各分类箱的容量比例可以调整,例如厨余垃圾箱可适当增大容量,而有害垃圾箱则相对较小但结构更安全坚固耐用,适应户外环境 户外使用环境对垃圾箱的耐用性提出了更高要求采用优质镀锌钢板或不锈钢材料制作的箱体,具备出色的抗腐蚀、抗风雨能力
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找到有关的句子读一读,独处体会和感受2从你们的神情中,从你们的朗读里,我分明感受到你们的那份感动现在,就让我们一起随着梅花,走进外祖父的心灵深处把【一字一句总关情引导关注最让自己感动的句子,反复品读,感受文字的灵性,提升人文素养】3品读第三段,感受惜梅之情重点指导:(1)“外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚留意唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得”①找出句子中的一对反义词②你们认为,古玩和一幅画哪个更值钱从这对反义词中你体会到了什么③在外祖父的心中,古玩可以碰得,“唯独书房里的那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得”这是一份多么深情的爱梅之情啊请你独处外祖父的这份“唯独”,这份“分外爱惜” |



