儿歌区分“你、我、他”2出示儿歌范读自己称为“我”，对“你”来说话，来了第三人，一起称呼“他”3活动：借助“你我他”，介绍彼此姓名“我”：我是兰兰“你”：你是文文“他”：他是乐乐我们都是小学生学生仿照练习说话：你是，我是，他是，我们都是4读一读儿歌你和我，我和他，你我他是一家板块五朗读课文，复现生字1学生朗读全文要求：（1）左手按书，右手食指指着课文对应内容（2）读书时，眼睛和手指一起移动，做到手眼同步（3）手指根据朗读的节奏移动，以保证朗读的连贯2课堂练习（1）看图连一连（2）找一找今天学习的生字（3）读一读，记一记，填一填板块六课后作业1读读课文中的生字2告诉爸爸妈妈今天你会认了哪些字一年级上册语文第一单元识字教案精选篇15一、教学目标1、运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;2、在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣;3、了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义

2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确三、学习第二小节1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物它们是按顺序列出的2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样3、理解描写树木的句子（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样（2）出示句子，比较理解作者用词的准确春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子（3）指导朗读这句话4、其它景物各是什么样学生自学汇报5、看图想像春天的画面，感悟春天的美6、学生有感情地朗读这一小节四、学习第三小节1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用划线画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物

很多人买回螃蟹之后都不知道怎么保存，买回来之后螃蟹就死了，下面就给大家介绍螃蟹的正确保存方法，一起来看看吧1、螃蟹怎么存放活的时间长一点 1、室温保存 如果室温在15-25度之间，螃蟹可以放在室温下保存，将螃蟹用桶子或盘子装好，每隔1个小时定期喷水，保持湿度，可以保存3-5天2、水养 买回来的螃蟹还可以放在水里养，但是需要注意的是水不能放太多，不能没过螃蟹，以免螃蟹缺氧而死，只需放一点水保证湿度即可为了防止螃蟹饿瘦，还可以放一些玉米粒等食物，一般可以存活一周左右3、冰箱冷藏 螃蟹还可以放在冰箱保存，冰箱的低温环境可以降低螃蟹的新陈代谢，保存较长时间2、螃蟹怎么保存在冰箱 螃蟹放入冰箱前，需要先将螃蟹捆好，防止螃蟹乱动，减少体力消耗，然后放入冰箱冷藏，用湿毛巾盖在螃蟹身上，保持湿度，冰箱的低温环境会降低螃蟹的新陈代谢，延长螃蟹的保存时间，一般可以保存2-3天

作为一项传统的教育活动，国旗下讲话在学校教育中有着重要的地位下面是小编给大家整理的小学生代表春季国旗下讲话稿，仅供参考小学生代表春季国旗下讲话稿精选篇1老师们同学们：每年的3月22日是世界水日，而每年的3月22日所在的一周，被定为中国水周在刚刚过去的一周里，大家都为节水做了些什么世界水日，正是地球向人类用水发出警示的时刻：它告诉人类，水孕育和维持着地球上的全部生命，如果没有水，人类社会就无法存在而我想说的是：增强全民的节水意识不应只是一天或者一周的事情，这应该是一个持续性发展的课题，需要每个人，每代人坚持不懈的努力，人人爱护水，节约水，反对浪费水，污染水这样，大自然才能与我们和谐相处我们应当正确地认识到，节约用水，并不是限制人用水，更不是不让用水