心脏病患者，也可以出远门患了心脏病之后确实需要静养，尤其是在心脏病发作期间，更要让患者保持稳定的情绪，尽量卧床休息、减少活动才可以让病情尽快改善若不能长时间的大门不出，二门不迈，这样不仅让患者的体质下降，心理变得压抑，还不利于心脏病的控制，反而适当的活动才有利于患者的身体健康当心脏病患者的病情保持稳定的时间在3个月以上，实则可以到户外活动，不过这种情况下最好是有家人或者朋友的陪伴在出门之前可以先到正规医院检查一下身体的状况，若是身体的状况比较好，就可以考虑外出旅行心脏病患者出门时要带好救命药大多数心脏病患者都需要长时间的服用药物才能控制住病情，在外出旅游的时候应该带好自己需要服用的药物，即使没有在家里也要按时服用药物，这样才可以使病情保持稳定

6月7日，广东省足球协会公布粤超前5轮的核心数据：49场（东区25场、西区24场）比赛打进114球，场均233球，其中不乏世界波与精妙配合破门；79名球员取得进球，57名球员送出助攻另外，还有超50万名球迷入场观赛粤超常规赛过半，一场场酣畅对决、一城城文旅狂欢，擦亮了竞技体育的底色场内 深圳领跑东区 湛江广州西区争霸 5轮过后，粤超格局初见端倪东区是深圳一骑绝尘，西区则是湛江和广州争霸东区方面，深圳5连胜积15分，进11球失2球，可谓攻防俱佳：锋线得分稳定，11个进球由5人完成；中场衔接流畅，攻防转换节奏快；防线稳固牢靠，注重整体协防，没有明显短板作为东区的第二名和第三名，清远和梅州同样表现抢眼

4、课件演示：6里面有3个2,6是2的3倍设计意图：在本环节中，遵循儿童的认知规律，为学生创造充分的操作活动，并在每次操作前提出要求，让学生带着问题有目的的操作，然后通过操作之后的追问，帮助学生理解每次操作活动的意义，使学生初步体会“倍”的含义三、借助素材，总结概念1、谈话：李飞同样是6只海螺壳，为什么一会儿是王丁的3倍，一会儿又是王丁的2倍生交流想法2、回顾总结：我们是用什么方法认识倍的引导学生梳理认识倍的方法：摆一摆，圈一圈3、揭示课题：我们通过摆一摆，圈一圈，说一说，认识了6里面有2个3,6是3的2倍，同学们真的和倍交上了朋友设计意图：在本环节中，通过观察比较，使学生发现倍数会因比较标准的改变而改变，初步体会比较标准的重要性，进一步加深对倍的认识

( )比( )多，多( 人)(师板，贴入图片)5、 用一辆车对一个小朋友的方法进行比一比，而且还会口述比的结果可是，有个小朋友不高兴了，为什么呢(没车乘)那怎么办他想和大家一起玩，能帮他想个解决的办法吗(再来一辆)(师贴)现在请小朋友再来把车和人比一比，结果怎样(师板)车和人一样多(同样多)6、我们会用一个对一个的办法来比，而且还会根据比的结果说三句话(学生口头重温)二、手指操小羊们告诉我们小胖要过生日了，我们赶快活动下手指，也去帮忙(音乐，学生做手指操)三、巩固操作，加深理解1、小巧分蛋糕是谁和谁比呀学生跟着老师一起动手(描述比的方法，并说一说比的结果)2、小丁丁分吸管学生说是谁和谁比，在脑子里想结果，和同桌说一说比的结果