这里同样用了(比喻) ，把(荷花)比作(披着青纱跳舞的少女)这是什么时候的荷塘(板书：白天) 你喜欢作者在写景时用的这些比喻吗为什么(3)不知同学们有没有发现，除了比喻以外，我们还能从哪一 方面体会到荷塘的和谐美谁来说说预设： A、学生自己发现了对作者除了运用比喻还抓住了颜色来表现这荷塘的美， 读一读， 找一找，在文中作上记号B、学生回答不出没发现吗作者除了运用比喻还抓住了颜色来表现这荷塘的美， 读一读，找一找，在文中作上记号指名到黑板上来找师引：因为有了这一围黑绿，所以映衬出泛着金光的月牙泡，绿 色的荷叶，粉红的荷花，这是绿与红的和谐，是一片绿叶与粉红的荷 花的美景和谐增一分则嫌多，减一分则嫌少，美的恰到好处，美的 那么和谐，让我们一起来读一读这和谐的美

2、交流自己找出的作者对人生的思考和感悟的句子理解这些句子的'含义，并结合作者的身世，体会文章表达的积极进取、热爱生命的人生态度通过学生自主学习，感悟文章的优美语言和表达的思想内容3、齐读课文（师）：杏林子本人就是一个热爱生命、珍惜时间、不懈努力，为生命而奋斗的榜样让我们和作者一起感受这支生命的赞歌在前两次默读、同学交流、语段理解试读的基础上，出声齐读文章，再次加深对文章的理解从而增强对生命意识的体会和认识4、出示投影奥斯特洛夫斯基的名言：“人宝贵的是生命生命，对于每个人只有人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不应为虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧……”（补充名句，激发学生情感，加深对主题的理解

全场变得鸦雀无声，每个人都那么肃立，我注视着国旗，既兴奋又紧张，心想千万不能出错，一定要合着音乐稳稳地升上旗杆的顶端只听主持人宣布“升国旗，奏国歌”，同学们把手举到离头一拳头远的地方，带着对祖国的热爱，唱起了鼓舞人心的国歌最后，女生和妈妈们表演的极具特色的戏剧广播体操，男生们演唱的京剧歌曲《小戏迷》震惊了全校，获得了大家的认可，赢得了一阵阵掌声这次升旗仪式在我心中埋下了一颗爱国的种子仪式结束后，操场恢复了平静，只有旗杆在闪闪发光，国旗在风中飒飒地响着小学升国旗的讲话2每个星期一的早晨我们都会举行一次升旗仪式升旗仪式分为三部分，分别是：升旗、唱国歌和老师或校长在国旗下讲话今天是星期一，我们依旧在操场上举行升旗仪式

教学分析the ss has learned english so farthey can understand some words and some simple sentencesthe ss have taken a great interest in english now教学目标the teaching aim’s basis is established according to provision1knowledge objects(1) to make the ss know how to use the affirmative sentenceand the negative sentence everyday expressions for(2) to study the new words learning the dialogue of this lesson