他们违反了哪些安全规则呢(学生各抒己见)1、有的学生私自下水,没有成人的陪同下;2、有的学生为了逞强好胜，在不知水的深度和水底的情况下，就潜入水底;有的甚至在水里连续游两个小时以上，还做各式各样的姿势，这样很容易因体力不支而溺水;3、有的是下到河里，腿抽筋了;4、有的是因救人，被带下去呛死了;……三、说一说【引言】是的，造成事故发生的原因是多种多样的但有很多是可以避免的那么应该如何尽可能避免儿童溺水事故的发生呢(学生根据已有经验举手回答)【教师小结并讲解】同学们说的都很有道理，现在我们来说一说游泳安全的知识吧1、保持自身良好的身体状态，下水时切勿太饿、太饱饭后一小时才能下水，以免抽筋2、有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳

2使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理3培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想【教学过程】一、创设情境，提出问题课件出示情景图(对原教材的信息作了丰富)师：“六一”节就要到了每个班都要举行一些活动图上的小朋友在干什么(画画)一副画画的情景就有许多的数学信息，你们发现了吗生：3个小朋友两摞图画纸三盒彩笔……师生共同处理数学信息并让学生独立提出数学问题：生1：一共有多少张图画纸生2：一共有多少枝彩笔生3：一共画了多少个苹果师：同学们提出了这么多的问题，真了不起我们先来解决其中的一个要求一共有多少枝彩笔，会列算式吗生：3×12 12×3二、猜想结果，方法验证：师：估计一下，12×3大约等于几

你怎么想的（2）乘法算式的得数叫什么（积）那求积用什么法（乘法）求和呢求差呢求商呢（3）你是怎样算出乘法算式的积的乘法口诀熟吗开火车对口诀（3）有个同学在计算4×6=一时忘了乘法口诀了，该怎么办呢4×6表示什么意思它们的样子不一样，意思却完全一样，结果也一样2、提出问题，解决问题（1）观察第一幅图你能提出那些数学问题生：气球每束有8个，4束一共有多少个4×8=32（个）生：一共有多少盆花师：这些花分几部分（2部分：外面的和里面的）怎么算先算外面的：每种颜色有8盆，有4种颜色，一共有多少盆4×8=32（盆）再里面的花：3×4=12（盆）最后算一共有多少盆花：32+12=44（盆）（2）观察第二幅图

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