)③教师：父亲的话孩子们明白了吗从哪儿看出来④理解“我”说的话：a齐读b讨论交流“体面”什么意思什么叫“只讲体面”什么是“有用的人”“有用的人”和花生有什么联系c你身边有没有这种默默奉献的人请说一说d我们要做什么样的人⑤分角色有感情地朗读课文的第三部分三、分清课文的主次1按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是主要的(思考练习2)(出示课件15)种花生→( )→( )→( )(板书：收花生 品花生 评花生)2思考：从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅作者为什么要这样安排四、总结全文1分角色朗读课文2读了这篇课文，你想说点什么

而一款同样标注“BPAFree”产地为德国的学饮杯，其材质说明中只写明瓶身、弹力夹扣、防尘盖均为聚丙烯材质，同样没有说明是否含有BPS法晚记者试图联系NUK相关负责人，但是截至记者发稿时仍未收到任何回复此外，著名母婴品牌贝亲有聚苯砜(PPSU)和聚丙烯(PP)为主要材质的两款塑料奶瓶商家宣称以聚苯砜为材质所制作的奶瓶，不仅耐用而且可以承受高温消毒其瓶身材质主要为聚苯砜，而瓶盖和瓶帽则为聚丙烯在其官方旗舰店的塑料制品的说明中，商家表示商品的材质都是安全无害的两种产品均未具体说明是否含有BPS而飞利浦新安怡的PP和PES(聚醚砜)塑料奶瓶在该品牌旗舰店网站上显著标明0%双酚A，并未说明具体取代双酚A的是何种物质

少倾，主人将沸腾的茶水倾入茶盅，再用双手举盅献给客人由于这种茶经烘烤、煮沸而成，因此，看上去色如琥珀，闻起来焦香扑鼻，喝下去滋味苦涩，故而谓之苦茶，通常只有半杯，一饮而尽第二道茶，称之为“甜茶”当客人喝完第一道茶后，主人重新用小砂罐置茶、烤茶、煮茶，与此同时，还得在茶盅中放入少许红糖，待煮好的茶汤倾入盅内八分满为止这样沏成的茶，甜中带香，甚是好喝，它寓意“人生在世，做什么事，只有吃得了苦，才会有甜香来”第三道茶，称之为“回味茶”其煮茶方法虽然相同，只是茶盅中放的原料已换成适量蜂蜜、少许炒米花，若干粒花椒，一撮核桃仁，茶汤容量通常为六、七分满饮第三道茶时，一般是一边晃动茶盅，使茶汤和佐料均匀混合；一边口中“呼呼”作响，趁热饮下

最后再能过演示课件“云变成雨和云变成雪的过程”，让孩子们体会去了学习的乐趣、成长的快乐“雪孩子回来以后，你会对它说些什么呢”(引导学生从各个角度来说，鼓励学生大胆创新、有创意的表达，培养学生的求证思维能力、发散思维能力和语言概括能力)五、巩固识字与写字读词语、写字教学后记1、这节课充分体现了以学生发展为本的新理念在教学过程中，尤其注意给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间重视对学生的朗读训练把教与学的主要活动放在“读”上:初读入情—读中悟情—想中悟情整个课堂书声琅琅，体现了语文教学的情感性、人文性、综合性2、这是学生第一次遇到不带拼音的课文，而且比较长，对于一年级学生来说，有一定的难度在教学设计时，我/比较多的也是考虑自己的教学进程与环节的推进，而忽视了一年级学生的幼儿特点，形式不够活泼，内容还是偏多偏紧