我国现代人工栽培树莓起步较晚，目前只有东北三省、河南、江苏、江西等地的一些科研、教学单位相继由国外引进一些优良品种，对我国发展树莓产业将起到一定的推动作用;由于树莓的抗逆性较强，必将成为西部大开发、防风固沙的先锋树种，又能起到绿化、美化环境的作用如果一定要说说覆盆子和树莓有什么区别的话，那他们最大的区别就是一个成熟了，一个还没有成熟我们从上面已经了解到覆盆子就是树莓，他们是同一种水果只是不同发名称而已人们之所以认为他们有区别那是因为人们一般吃到的覆盆子都是成熟之后的果实，果实有另外的一种叫做是树莓，因此才会有了覆盆子和树莓不是同一种植物果实的说法对于覆盆子和树莓的区别，本文已经做出了较为详细的介绍，希望你以后可以不要再为这个问题而烦恼，其实不管是成熟之后的树莓还是覆盆子，食用之后对于人体都是有很大的好处的，尤其是成熟之后的树莓，因为含有抗氧化物，所以更容易受到人们的喜爱

子问题1：在认真阅读全文基础上，完成下面问题(1)宇宙有边疆吗请结合原文内容，说说理由(2)本文是怎样的说明顺序来布局谋篇的这样的顺序有什么好处请简要概括子问题2：本文开篇三段和结尾两段有什么特点子问题3：人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢子问题4：作者对宇宙有怎样的认识子问题5：作者对人类有怎样的认识子问题6：课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明子问题7：本文在写作方法和语言上有什么特点请在本文找出有关句子，简要分析子问题8：如何写解说词呢，写解说词又要注意哪些内容呢三、课文小结课文是一部电视片的解说词，解说词也属于说明文的文体范畴学习要注意其特点：解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题指向和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的精粹和关键，即使必要的拓展性内容，也不能游离解说的主题;解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义;解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性

3、随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，激发学生积累更多田园诗的兴趣，养成课外主动积累的好习惯教学重点： 学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语教学难点： 有感情的朗读、背诵古诗默写古诗教学过程： 一、导入 现在，我们再来学习一首古诗，题目叫《四时田园杂兴》片头二、欣赏诗歌 现在我们就走进古代诗人范成大为我们描绘的充满着乡土气息的田园生活《四时田园杂兴》，去感受那浓浓的乡土味儿

设计意图：这样做利于学生参与探索，利于培养学生的语言表达能力，体会数形结合的思想问题二：对于一般的直角三角形，正方形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的面积也有这个关系吗（割补法是本节的难点，组织学生合作交流）设计意图：不仅有利于突破难点，而且为归纳结论打下基础，让学生的分析问题解决问题的能力在无形中得到提高通过以上实验归纳总结勾股定理设计意图：学生通过合作交流，归纳出勾股定理的雏形，培养学生抽象、概括的能力，同时发挥了学生的主体作用，体验了从特殊——一般的认知规律（三）回归生活应用新知让学生解决开头情景中的问题，前呼后应，增强学生学数学、用数学的意识，增加学以致用的乐趣和信心四、知识拓展巩固深化基础题，情境题，探索题