制法服法：将梨于柄部切开，挖空去核，将川贝母研成粉未后装入雪梨内，用牙签将柄部复原固定放大碗中加入冰糖，加少量水，隔水蒸半小时将蒸透的梨和其中的川贝母一起食入功效主治：贝母为化痰止咳良药，与雪梨、冰糖并用，则起化痰止咳，润肺养阴功效治疗久咳不愈，痰多，咽干，气短乏力注意事项：民间常用验方婴儿久咳，多为慢性支气管炎，本方性味平和，对久咳体弱儿适用复有外感者不宜用本方以选用地道药材川贝母其效佳6醋饮 （专治：咳嗽 ）用料：白醋适量制法服法：将醋烧沸，放凉后备用每回服一小匙，慢慢咽之，日咽数次功效主治：醋味酸、甘，性平，有散瘀、解毒、消肿的功用用治咽炎咳嗽，取其消除咽痒的功效见患儿因痒而问题二：怎么快速止咳快 咳嗽是呼吸系统中最常见的症状之一，是人体的一种保护性措施，对机体是有益的,当呼吸道粘膜受到异物、炎症、分泌物或过敏性因素等 *** 时，即反射性地引起咳嗽，有助于排除自外界侵入呼吸道的异物或分泌物、消除呼吸道 *** 因子咳嗽偏方，你试试吧1萝卜蜂蜜饮（治疗咳嗽）用料：白萝卜5片、生姜3片、大枣3枚、蜂蜜30克

为了表达我们的敬意，同学们，让我们一起把最热烈的掌声送给可亲可敬的老师们，感谢这些老师在过去的六年中，或快乐，或悲伤，或灰心，或难过我们是多么快乐的呀，在教室，在宿舍，在操场，都能听到一阵欢乐的笑声;也许，我们哭得上气不接下气，哭得抽抽噎噎的……这些，都是属于最珍贵的回忆，难道我们不应该把它藏在我们心底最柔软的位置吗这六年来，我们也收获了不少我们当然记得父母看到我们拿到高分试卷时那兴奋的神情;我们也不会忘记自己在做出一项不错的创作时，那沾沾自喜的感觉这些可爱的小表情，伴随我们过了这个童年父母，老师，这些在我们生命中无比重要的人如果没有他们为我们的无私奉献，我们这些刚吐芽的小树苗就不会茁壮成长父母和老师，他们永远是我们学习的榜样

做好班干部的分工与协作，避免一个人工作太多，影响学习班主任要敢于放手，制定一些活动，给学生施展才华的舞台；其次，大力发动学生，让学生想在前头，做在前头班主任在活动前中给出指导，活动中给出服务，活动后做好总结班委会要竞选、要轮换，给更多人锻炼的机会，也培养民主精神培养学生主人翁意识，人人有事做、事事有人做、事事有时做班级各项工作的管理，责任到人在良好的班风和学风的引导下，我们将找回自我、完善自我，扬起学业的风帆，乘风破浪，勇往直前正班风促学风树校风国旗下讲话（精选篇3）亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是：建设良好的班风学风从我做起通常学风是用来指一个集体的，而不是单独形容一个人的，但集体又是由单独的每一个人组成的

二、认识生字，初读课文1、教师范读2、学生自由读课文，找出生字多读几遍3、出示词语，学生认读4、学生再自由读课文，要求读准每个字音三、图文结合，读懂课文1、指名读第一自然段2、你知道了什么3、齐读第二自然段1、用自己的话说说“大旱”的意思2、引导学生抓住“连续、只好、几十”等的意思3、指名读第三自然段4、尧从蚂蚁身上得到什么启示5、他的想法对吗6、指导朗读最后一自然段7、讨论：尧怎么会想到这个办法四、总结全文1、课文主要讲了一件什么事文中最令你感动的是什么2、有感情地朗读全文3、布置作业第二课时一、巩固全文，体会朗读1、分段开火车读课文2、讨论：你喜欢尧吗为什么3、教师小结二、识记生字，积累词汇