提问1：在这些对应中有哪些是让A中元素就对应B中唯一一个元素让学生仔细观察后由学生回答，对有争议的，或漏选，多选的可详细说明理由进行讨论．最后得出(1)，(2)，(5)，(6)是符合条件的(用投影仪将这几个集中在一起)提问2：能用自己的语言描述一下这几个对应的共性吗经过师生共同推敲，将映射的定义引出．(主体内容由学生完成，教师做必要的补充)高中数学必修五教案 （篇3）【课题名称】《等差数列》的导入【授课年级】高中二年级【教学重点】理解等差数列的概念，能够运用等差数列的定义判断一个数列是否为等差数列【教学难点】等差数列的性质、等差数列“等差”特点的理解，【教具准备】多媒体课件、投影仪【三维目标】㈠知识目标：了解公差的概念，明确一个等差数列的限定条件，能根据定义判断一个等差数列是否是一个等差数列；㈡能力目标：通过寻找等差数列的共同特征，培养学生的观察力以及归纳推理的能力；㈢情感目标：通过对等差数列概念的归纳概括，培养学生的观察、分析资料的能力

3、指导学习第三部分(6、7)A、教师范读B、合作探究①树枝在林中互相碰触着，说明了什么②你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的③“雷云拍着大手”是什么意思④你是怎么理解“花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的⑤你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去为什么C、教师指导朗读D、学生自由朗读4、学习第四部分(8-10)A、学生齐声朗读B、指导学生理解、感悟、朗读①小作者认为花孩子们的家在哪里②“那儿”是指哪儿③你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗④在作者看来，孩子们急急忙忙赶回家是为了什么C、学生自由拉哪个度、感悟、想象5、小结：三、拓展延伸说说你想象中花的学校是什么样的学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流

五、总结： 板书设计： 26 大仓老师 开学典礼 自我介绍 有活力 幽默 坦率 语文课上 对“俺”字的态度 公平 正直 小学四年级语文《大仓老师》教学教案二 【教学目标】 1、自学字词，能在具体的语言环境中，理解“啧啧、溜号、若无其事”等词语的意思2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写大仓老师的重点语句3、学习记叙大仓老师的两件事情，重点品读描写大仓老师的语句，感受大仓老师有活力、幽默、真诚、正直的特点初步体会描写人物的写作方法4简要复述第二件事【教学重点、难点】 1、通过学习课文重点段落，对有关语句进行品读，深切感受大仓老师的优秀品质2、有效开展读写结合，进行想象补白，加深对人物心理活动的理解

清算后的剩余财产应当按照社会组织章程的规定或者权力机构的决议用于公益目的；无法按照社会组织章程的规定或者权力机构的决议处理的，由主管机关主持转给宗旨相同或者相近的非营利法人，并向社会公告慈善组织清算后的剩余财产，应当按照慈善组织章程的规定转给宗旨相同或者相近的慈善组织；章程未规定的，由办理其登记的民政部门主持转给宗旨相同或者相近的慈善组织，并向社会公告社会组织财产涉及国有资产的，按照国有资产管理相关规定处理社会组织注销登记分为自行申请注销和代为申请注销两种情形 《指引》区分自行申请注销和代为申请注销两种情形，明确了向登记管理机关提供的材料对于自行申请注销的，主要提供注销登记表/申请书、解散决议、清算公告、经确认的清算报告、清算审计报告、清税证明、银行账户注销证明、业务主管单位同意注销的文件（有业务主管单位的社会组织）、人民法院出具终结清算程序的民事裁定书（由人民法院指定清算组清算的社会组织）等