教学准备： 投影、合作学习提纲第一课时 教学目标： 1、 学会本课生字新词，并理解词语意思2、 了解课文1、2段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的3、 培养热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情教学重点： 在老师的指导下读懂总起分述的一段话教学难点： 第一自然段总起分述的关系不很明显教学过程： 一、 观察图画，揭示课题 1、 今天老师给大家带来一幅画，仔细观察，说说图上画的是什么地方，什么人在干什么2、 是呀，山里的孩子可真爱劳动，这节课就学习课文;山里的孩子(揭题齐读) 3、 读了课题，你们想知道什么二、 自学课文要求 1、读读通课文，读准字音2、标标出课文共有几个自然段3、想想想山里的孩子是怎么样的

比一比，谁能将所有的动作坚持到底指令如下：Put the left hand on your head教师适当提示left 的含义Put a bag under your chair注意：做此动作时，前一个动作的姿势不便即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下Put a pencil-box on your desk仍然是做此动作的同时不改变上一个动作Put an eraser in your pencil-boxPut three pencils under the pencil-boxPut a ruler on the eraser比比看，谁能将动作坚持到底为胜教师可根据各班情况增减指令语

谦虚合作者有两个必须的素质，一是谦虚，二是宽容，每个人都是与众不同的，每个人面对不同的问题可能会持有不同的观点，当我们遇到别人的批评指责的时候，首先要想想自己的问题，反思自己是否犯了错误而没有察觉;同时，世界是多元的，我们应该学会容纳不同的观点，求同存异第四，健康向上，砥砺品格以上对同学们提出了几点很高的要求，相信同学们一定能够做到，但希望大家不要忘记，健康的身体和心理是一切的根本希望每个同学学会善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐做到健康向上，并非是没有痛苦和烦恼，而是要学会适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径，够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，深刻体察人性的阴阳善恶

(5)谁来给我们当小导游，发挥你的想象，先给我们介绍介绍街上的人，再补充还会有什么样的6学习第四段(1)说说看从画面中看到了什么总结：局部情景(2)“你看，张择端画的画，是多么传神啊”，如何理解“传神”预设：画得十分逼真，就像真的一样小结：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真“传”又读“zhuàn”，如“自传、小传”(3)这句话蕴含作者怎样的感情(敬佩)总结：这句话是一个感叹句，写作者在欣赏画家的作品后，情不自禁的赞叹，所以作者是饱含赞美之情的请大家也带着这份赞美之情来读读这句话7朗读课文第五段(1)这段是在介绍它的历史价值，那么你是怎么理解它的价值的能再现八百年前的古都风貌，这是十分难得的(2)你想对这幅画的作者说些什么呢