先横着读，后竖着读，最后随便指认读注意采用激励的`手法鼓励学生的学习兴趣，调动积极性ā ǎō ǒē ě四 游戏巩固ｅ的四声１ 哪个音不见了２ 教师做口形，比手势当哑巴，学生发音五 指导书写，注意姿势１ 学生观察ｅ在四线格中的位置２ 教师细心地范写，边写边讲解要领３ 学生书空后，再动笔写４ 指３名学生上黑板写，边写边讲解要领５ 教师巡视学生作业，及时指正，同时提醒学生注意正确的写字、拿笔姿势六 读古诗，涂色添画１ 谁会背这首古诗了背一背２ 教师领着学生背诵３ 鼓励学生拿上自己的水彩笔涂上颜色，添画一些东西，让你课本上的画面更丰富４ 看看自己的画，再美美地背这首古诗小学语文教案上册（精选篇11）设计理念：以“火攻”为切入口，以说“计策”为主手段，引领学生关注琢磨课文语言，于语言的体会中感受人物的智慧，故事的魅力，表达的方式，从中激发学生阅读历史类故事的趣味

它在台中附近的高山上那里__，__，周围有许多__(2)学生完成填空(3)试背文段师:课文第一段就向我们清楚地介绍了日月潭的位置及它的环境，让我们试着背诵一遍吧(相机板书:位置 台湾 )(4)仿照第一段，介绍自己家乡的一处风景名胜(二)学第二段(日月潭名字的来历)师:风景秀丽的日月潭是我国宝岛台湾最大的一个湖，这个湖为什么叫“日月潭”呢让我们在文中找找答案吧1、指名读第二段，说出日月潭名字的来历(投影出示)2、赏析比喻句小岛像什么(板书:名字:太阳、月亮)3、课文第二段用具体形象的文字向我们介绍了日月潭名字的由来你愿意把这段背出来吗(课件出示:日月潭空中俯视图)学生对照图片，尝试背诵课文第二段

不一会再次点火，卡式炉瞬间发生爆燃，火焰呈轰燃状态此外，卡式炉的使用和储存对环境也有要求试验中，消防员将两个卡式炉并排摆放，只点燃其中一个不久后经测量发现，虽然只有一个卡式炉点火，但通过热传导，另一个未开火卡式炉的气瓶温度很快超过50℃，并不断升温，也存在爆炸风险消防员提示，卡式炉在使用及储存时，也要注意远离高温火源如何选购安全可靠的卡式炉 如何选购安全可靠的卡式炉使用过程中又有哪些细节需要注意消防人员介绍，正规厂家生产的合格卡式炉，通常配备过热保护、过压保护等安全装置，能够在发生异常情况时起到一定的防护作用而一些劣质产品往往存在安全装置缺失、保护功能不完善等问题，增加事故发生的风险扬州市消防救援支队消防员 姚相宇：如果气罐因为温度过高出现压力过大的情况，这个时候过压保护装置就会把丁烷气罐从炉体上给弹开，炉上的火也就熄灭掉了

1出示主题图第一步，让学生看图并说说从图上知道了什么第二步，让学生根据图上的条件提数学问题第三步，让学生自己解决问题：《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本【这一环节体现数学知识来源于生活实际和可以运用数学知识解决实际问题的道理】2探讨算法(1)学生独立思考算法，试算28+4=()【不同的学生有不同的个性，思考同一个问题所需要的时间也不同对同一个问题，有的学生可能已经有这方面的知识储备，很快就能得出结论，而有的学生则需要较长时间的思考所以，教师提出问题后，一定要给学生留足独立思考的时间，保证每个学生都能得出自己的结论，这样在后来的分组交流或全班交流时，他们才会勇于表现自己，乐于表现自己，积极地参与课堂的学习活动