通过对这些图片的提问和描述，自然导入新课话题，导入内容与新知识联系紧密这样学生就会有阅读的兴趣二、抓住重点，构建积极探究的学习情境一篇文章是一个思想连贯的语言整体，既有完整的思想，又有完整的结构整体呈现课文更有助于提高阅读能力仍然以“The Band That Wasn’t”一课为例，导入新课后，我们给出导读性理解题如，（1）Which two musical bands are mentioned in the passage（2）When did “The Monkees ” break up and when did it reunite（3）Why was “The Monkees ” successful in the end

而且这个环节还让幼儿学会观察比较，学会思考，初步培养分析综合能力还通过游戏，巩固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学课的乐趣二、听课老师对本次活动的评价：这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，幼儿在宽松自由的氛围中探索5的四种分法本活动注重幼儿的学习兴趣，通过创设情景，以游戏的形式，让幼儿主动探索，获取知识活动中，运用帮小兔想办法——通过操作得出四种分法——通过找朋友游戏与小兔去做客的一系列情节贯穿，为幼儿提供多种游戏材料，让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极的探索出5的最佳分合方法，充分调动了幼儿的积极性、主动性活动中注重了幼儿语言表述能力的提高活动中让幼儿讲述自己的操作过程，既是幼儿思维的过程，又使幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到培养

患者在用药治疗的同时，还需要注意以下五点：1、检测耐药性目前大部分乙肝患者抗病毒治疗应用到的药物就是核苷酸类，常见的包块了拉米夫定、阿德福韦、恩替卡韦等相关研究调查显示，这些药物都存在不同程度的耐药问题，有的耐药率比较高，有的还没有无耐药报道因此，患者在用药的同时，也需要定期检测HBV/DNA水平，通常是每-23个月复查一次，以便能早期发现耐药问题；2、观察副作用尽管核苷酸类药物在上市之前经过了多年的临床实验，且副作用相对较小，但是长期用药还是可能会对患者产生不同程度的副作用如果在用药过程中，患者出现了全身疼痛、行走困难等症状，应当及时筛查肾功能、血磷以及尿常规如果是出现了肌肉疼痛、肌肉无力等症状，则需要检测肌酶水平，必要时还需进行肌电图检查；3、提高用药依从性如果患者符合用药条件，并且已经开始用药后，就需要有极高的用药依从性，患者不能断续用药，也不能随意增加或减少药用量，更不能随便停止用药

”显然，这是一句满怀仇恨的挑衅，但邱吉尔笑了笑，挺友好地说：“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一饮而尽”这样从容不迫的回答也就了给对方一个极其宽容的印象宽容是一种大智慧，一种大聪明现实生活中，与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司与集体交往，宽容是光武帝刘秀焚烧投敌信札的火炬刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业这把宽容之火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基当然要想获得宽容，也离不开共赢观与换位观的树立