如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏”4、根据真实案例体会雷电的危害(1) 了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗”(2) 学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识(3) 教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害三、整理资料1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理2、 学生交流收获四、野外预防雷击1、 教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢

2、在生活或学习中，你有没有用不同的方法解决同一问题的例子说给大家听一听三、识字1、课文要求我们识的生字还认识吗咱们开火车读一读如果读的对，其他同学跟读先从哪组开始2、分析生字①努：奴+力(肯定)还有什么方法记这个字吗(力→形旁，奴和努) 我们根据它是形声字，也容易记住这个字这些字里，还有哪些字是形声字②用口诀法记住“德”字：十四人一条心，同心同德向前进用口诀法记住“励”字：左面是严厉，右面是动力，总能给你以鼓励用口诀法记住“序”字：在广场遵守公共秩序就是给予别人以方便③课件出示“砌、砖”比较这两个字，你有什么发现分析后，再读读这些字，老师指哪个，你就读哪个三、写字1、要写的字有哪些出示，领读

半个”“可是半个用一个数该怎么表示呢”这兄弟俩你看看我，我看看你，不知所措3导入：同学们，用什么办法能表示“半个桃子”这个结果呢这就是我们今天要认识的新朋友――分数，在数学王国里分数是一个大家族，今天我们就先来认识这个大家族中的一类成员---------几分之一 二、探究新知(一) 认识1/2(课件一个桃子)老师：要把一个桃子平均分给八戒和悟空该怎么分呢请同学们拿出你手中的桃子来，动手分一分，怎样把它分给八戒和悟空小组之间动手分一分和你的组员说说你是怎么分的(讨论)生 ：平均分对只有平均分才公平记住了一定要平均分要把这个桃子平均分成2份，每人分到多少呢生(一半)这一半也就是其中的一份，(教鞭指)这一份是桃子的1/2，这一份也是桃子的1/2，也就是说每一份都是桃子的1/2教师小结：课件把一个桃子平均分成两份，每份是它的二分之一

不知道你们是否有听说过这样的一句话：这孩子小时候长得还挺俊俏，怎么长大后就……变了这岁月真的是一把杀猪刀但我听得出这句话的名下之意，也就是说“长残了”其实啊，是否长得好看，一半靠基因，一半靠打扮虽说这基因是我们无法改变的因素，但后天的努力也是至关重要的没能继续变美变漂亮，可不只能只怪自己吃藕（丑），在生活中有很多我们不经意的小习惯，都随时可能会给这把杀猪刀磨磨刀你之所以长得丑，有可能是这6种坏习惯造成第一，托腮相信很多人有托腮的习惯，尤其是发呆的时候，一托腮就托很久殊不知，经常托腮会让人变丑托腮的时候，脸上的肉会挤到一块儿，从而会使法令纹变得越来越明显另外，托腮还会使肌肉越来越松弛，时间久了，就是美人也会变丑