3、汇报交流师板书：2的倍数：2、4、6、8、10、12、14……3的倍数：3、6、9、12、15、18……2和3的公倍数：6、12、24……二、交流展示1、明确意义师提出问题：为什么不能铺成边长是4厘米或9厘米的正方形除了能铺成边长是6厘米的正方形之外，还可以铺成边长是多少厘米的正方形最小是多少厘米你发现能铺成的正方形的边长有什么特点(设计意图：这几个问题连环递进，通过第一问使学生理解4只是2的倍数，9只是3的倍数，不论是边长4厘米还是9厘米均不符合题意，从而使学生深刻理解"公"字的含义;通过第二、三问使学生发现能铺成的正方形的边长必须是2和3的公倍数，而只要符合这个条件的正方形是有无数个的，从而渗透了数形结合与极限思想

古希腊人抛木球，并非他们的闲暇时间只能依赖于娱乐来消磨，而是他们提早的知道了运动之于生命的重要性日月星辰、天地万物，有什么是在静止不动中永生年轻的生命需要运动有强健的体魄，报国兴家的誓言才不会是句空话挺直坚实的腰，用厚重有力的双臂毅然接下先辈传下来的责任与使命的重担，祖国的未来才会光辉灿烂运动使思维更敏捷用运动来锻炼大脑，思维才会得到更快、更大幅度的提高各项竞技体育都强调了体商的重要性，而体商则是智商在运动中的直接体现一个不会打篮球的人，最终学会了打篮球，而且能流畅顺利的带球这说明了他的体商在运动中得到了增长，而这也同时说明了他在掌握了一项新技能的同时，智商也得到了增长毋庸置疑，这将对他的人生与学习非常有益

《不求甚解》强调读书要把握精神实质，不要困于表面现象前者侧重写，后者侧重读同时，即使都是读书或都是写作过程，精益求精、反复修正和把握精神实质、不拘表面这两点要求也要同时具备，两者相辅相成，并不矛盾另外，“咬文嚼字”是谈学习的态度，“不求甚解”是谈学习的方法，两者角度不同，精神一致四、板书设计《咬文嚼字》 《不求甚解》观点： 反复修改 把握精神实质精益求精 不拘于表象侧重点： 写作 读书角度： 态度 方法关系：相辅相成，并行不悖如何提高现代文阅读能力在中，现代文阅读历来是失分多的一个题目，尤其是近几年现代文阅读偏重于主观表述题，由于答题不得要领，失分颇多高三语文教案范文（篇6）一、教学目标 ：1、通过故事情节，鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；2、结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题；3、鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果

但是，也不要空腹晕车，饥饿使人身体虚弱，对各种不良刺激的忍耐就会下降4擦风油精我们可以在坐车的过程中，将风油精弄一些在自己的太阳穴或者风池穴上面同时也可以滴两滴风油精于肚脐眼，再用伤湿止痛膏敷盖风油精是淡绿色澄清油状液体，有特殊的香气，味凉而辣可清凉，止痛，驱风，止痒适用于蚊虫叮咬及伤风感冒引起的头痛，头晕，晕车不适5尽量靠前靠窗坐座位越靠前越不容易晕车，一方面是因为车前部的颤动更小，也是因为车前部的视野更开阔，眼睛不容易疲劳坐在靠窗的位置，如果难受，可以开窗呼吸下新鲜的空气，有助于缓减体内的不适但千万不要老看着车窗外飞逝的景色，会让你脑袋更晕眩的6含糖果如果你有晕车的现象的话，最好在车开时含一粒糖果，或者吃些酸杨梅、橄榄等