(2)教师指名评议学生读的情况，并引导学生抓住关键的词语进行感情指导“是谁在井里唱歌呀”(“奇怪”“问”：读出疑问、好奇的语气)“是我小青蛙”“大象伯伯，快救我出去吧”(读出兴奋、激动、有礼貌的语气)“你掉进井里，怎么不哭，还有心思唱歌呢“(亲切地、疑惑地)“你真是个聪明有勇敢的小家伙”(“真”“有聪明有勇敢”：读出称赞的语气)(3)小组内分角色朗读课文，并演一演(4)集体反馈、评议，教师适当地指导、评议3、讨论、交流青蛙唱歌的原因(1)小组内讨论交流：青蛙掉进井里为什么还唱歌呢(要求学生从文中找出相关的句子，然后用自己的话说一说)(2)“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，一定会来救我的

一些往事已随时光流逝而淡忘，但在诸多的贝壳中，有着一枚闪闪发亮的、它记录着一件令我骄傲的往事，让我深深的感受到了，助人为乐是快乐之本故事发生在我上小学五年级时那个炎热的夏天我在车站等车回家， 忽然看见前方不远处的地方，一位腿脚不太灵便的老奶奶摔倒了，我左看看，右瞧瞧，只见大家都在观望，没有一位想过去扶起的意思，有的还站在原地傻笑，那一刻，我多么想飞奔过去扶起可怜的老奶奶啊但脑海中突然回放出电视上、报纸中，经常有助人为乐的人被受助者赖上的情形我过去帮忙，她家人来了，会不会把我也误认为撞倒老奶奶的肇事者呢如果真那样的话我就麻烦了想到这里，我本已迈出的脚步停了下来，想上前扶起老奶奶的念头也被打消了我看见她两手撑地试探性的挣扎了2次也没爬起来，看她是那样的费劲，心里像“热锅上的蚂蚁——急的团团转”，怎么办

在现在社会，演讲稿与我们的生活息息相关，如今毕业典礼马上就要到了，我们也要开始准备毕业典礼的演讲稿了，你所见过的毕业典礼演讲稿是什么样的呢下面小编给大家带来高中毕业典礼个人演讲稿致辞2021，希望能帮助到大家高中毕业典礼个人演讲稿致辞1三年前，当同学们踏入___中学校园的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子正因为我们的相聚，你们的努力，青春时光才变得如此五彩缤纷，烂漫无比三年的校园生活，留下同学们甜美欢乐的笑声，那笑声仿佛还在校园的四周回荡;三年的高中苦读，留下大家磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在我们的脑海学生的命运自古就和老师连在一起，你们进步，我们欣慰;你们失误，我们焦急每年的六月，我们都要经历这痛苦的喜悦

5、询问各小组合作的方式，并做简单评价6、谁愿意读给大家听其他同学干什么呢(看书、认真听，听后评议)7、还有谁愿意读这么多那就请愿意读的都站起来读8、男女生比赛读书9、提问：为什么手和脑是我们人的两件宝10、手和脑的作用真大，能创造出各种财富，确实是我们人的两件宝，就让我们带着喜爱的感情，再一次齐读课文吧三、认读生字，培养能力1、先让学生自己借助拼音认认生字2、请同桌的两位小朋友互相当“小检查员”，给对方抽读生字3、小游戏：同桌的两位同学把书放到一块，老师说字，让学生在书中指，指到的就举手，教研创新比比谁指得对，指得快同桌互相监督4、怎样才能把生字记得更牢呢看看老师的“窍门”你肯定能做到(1)用卡片拼字的方法出示“件”、“双”两字