（3） 进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯过程与方法通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系在情感态度与价值观在复习过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生的'学习兴趣教学重、难点：重点：让学生对时间有更深的认识难点：培养学生应用数学的能力教法与学法：教法：讲授法学法：练习法教学准备：练习课中的情境图教学过程：一、创设情境，谜语引入启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个同学先猜出来哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转哥哥跑一圈，弟弟走一格这是什么（钟表）这节课我们就来复习《认识时间》二、复习几时（1）谁来说说钟面上有什么引导学生看出有1—12这些数，有时针和分针，有12个大格，每一个大格里有５个小格，共60个小格

在我的监督下同学们都能自觉站队，遵守交通规则，离校有序每次目送他们安全离开学校，心里有一种说不出的喜悦不论是刮风下雨，还是烈日炎炎，我都能认真守岗，得到了大家的认可和好评，学校授予我交通安全小标兵的荣誉称号诚实守信是法律规定的一种美德，同时它也是遵纪守法的基础记得在几个月前，我向班级的同学借书，约定十天还但是十天后，我本打算将书送到她家时，窗外突然下起了瓢泼大雨，心想：过几天再还，也不迟啊可诚实守信这一道德观念，在我的脑海中不时地回荡诚实守信是做好自我的标准呀我没有迟疑，马上穿好雨衣，在大雨中把书还给了他，使他倍受感动正因为我的诚信之举，树立了我的威信，作为班长我也带动全班同学一起遵守班规，每当我看到谁有违反班规或不文明行为时，我总会及时地去制止

那快告诉老师，你都喜欢那些小动物是的，它们都很可爱，都萌萌哒今天老师也给大家带来了两只小动物，看，这是谁对一只小刺猬（贴）那这个呢对一只小獾（贴）它们两个是一对好朋友，今天我们就要一起学习它们的故事，称赞（ppt）请同学们齐读课题那称赞什么意思谁能给它换个词请带着自己的理解，再次齐读课题声音真响亮二、初读1、课前同学们都进行了预习，现在请你自由地朗读课文，老师的要求是：字字准确，句句通顺读完就用你最端正的坐姿告诉我，开始吧从你端正的坐姿中我知道你已经读好了，那故事中是谁称赞了谁啊（画线）原来它们两个是相互称赞啊，同学们，一句简单的称赞让小刺猬和小獾成为了好朋友，在它们之间架起了一座友谊的桥梁（画桥），真神奇

⑴、钢笔比毛笔少了（ ）元⑵、毛笔是（ ）元3、小结：解答分数应用题的关键是找准单位“1”，如果单位“1”的具体数量是已知的，要求单位“1”的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算二、新授课1、教学补充例题：水果店运来了一些苹果，已经卖了36千克 ，还剩下20千克，水果店运来了多少苹果（1）卖了 是什么意思应该把哪个数量看作单位“1”（2）引导学生理解题意，画出线段图（3）引导学生根据线段图，分析数量关系式：运来苹果的重量－卖了的重量=剩下的重量（4）指名列出方程解：设运来苹果x千克x－36=202、教学例2（1）出示例题，理解题意（2）比航模组多是什么意思引导学生说出：是把航模组的人数看作单位“1”，美术组少的人数占航模组的 （1＋）（2）学生试画出线段图