(也是教学难点)2、学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽3、创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格4、空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容课前准备：因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备教学方法：研究体验式创新教学法教具：多媒体课件教学过程：一、创设情境激情导入同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽

哪个量是未知的师：未知的可以设为X，根据等量关系我们可以用列方程的方法来解答，同学们自己能解答吗（指名板演，其他自练，并提醒学生做完要检验）师：做完的同学把书打开72页，对照例题检查自己做对了吗谁愿意说说你是怎样检验的师：同学们是用把原方程的解代入原方程看方程左右两边是否相等的方法检验的，其实还可以根据题意进行检验，我们可以计算28是不是占X的 49 ，如果是就说明你的方程不但列对了，而且解对了如果不是就说明有错误出现，好及时改正师：回顾例题的学习过程，你认为解题关键是什么师：同学们真聪明自己不但能学懂知识，还能学以致用，解决实际问题师：其实我们今天所学的知识不光能解决有关联欢会的问题，还能解决生活中的许多实际问题，比如说"十、一假期，老师上街买了一套衣服，裤子75元，是上衣价钱的23 ，"应用今天所学的知识，你能求出一件上衣多少钱吗

中新网海南陵水6月26日电 题：何以中国·行走陵水：一座博物馆，藏着疍家人的耕海记忆 中新网记者 张茜翼 海为田，船是家千百年来，疍家人逐水而居，在碧波之上筑起漂浮的村庄，于潮汐之间耕耘生计他们没有土地，便将大海视为沃野；没有固定的根基，便把木船当作故土6月25日，参加“何以中国·行走陵水”陵水旅游文化国际传播活动的海外媒体人走进海南疍家博物馆，近距离了解这一独特的水上文化图为海外媒体人走进海南疍家博物馆，感受海南深厚的海洋人文底蕴与疍家文化独特魅力中新网记者 骆云飞 摄 变迁：从“海上村庄”到岸上人家 疍家人，是中国南方江河湖海上一个独特的水上族群自秦汉时期起，海南疍家人的祖先便从东南沿海辗转南迁，最终停泊在渔业资源丰饶的海湾滩涂，造舟为屋，傍海而居

再加上盐水洗鼻的方法可以使自己恢复嗅觉6可以喷射或者服用对神经有帮助的药物,例如类固醇和一些能促进神经功能的维生素等一般只要及时治疗,都可完全恢复或者是部分恢复嗅觉但需要注意的是,不管是嗅神经末梢,还是嗅神经中枢受到损害,如果长期对自己嗅觉失灵的症状不在意或者是置之不理,有时候就很有可能造成嗅觉神经细胞萎缩,从此再也无法恢复觉功能因此,一旦发现嗅觉异常,请尽快前往医院尽快治疗7使用盐水喷雾剂或洗鼻壶自然地缓解鼻塞盐水鼻腔喷雾剂里面就是盐水，只不过被装在方便使用的喷雾瓶里面盐水能冲掉鼻涕，缓解鼻腔炎症8涂抹通鼻舒缓膏大部分通鼻舒缓膏含有薄荷醇、桉树，让鼻子吸入这些成分似乎可以让呼吸更顺畅9用通气鼻贴扩张鼻孔