(背信弃义)(教师板书：见利忘义、忘恩负义、背信弃义 )师：舍义取生者在，“舍生取义”者──更在请看：你认识他们吗(宋代的岳飞，大义凛然、精忠报国、反抗金朝、义无反顾南宋英雄文天祥，受俘期间，元世祖以{____}厚禄劝降，文天祥宁死不屈，从容赴义，舍生取义明朝的于谦，身披战甲带领士卒抵抗敌军，义无反顾董存瑞舍身炸暗堡邱少云烈火中永生黄继光用胸膛堵住敌人的枪口教导主任谭千秋在地震发生的一瞬间，张开双臂趴在课桌上，身下死死护着四个学生，四个学生获救了，他却不幸遇难他是香港的黄福荣，是一名汽车司机，在玉树地震中他作为一名志愿者，为了救三名儿童和一位老师，献出了自己的生命)这些人的“义”体现在哪师：时代不同，人物不同，但他们却用相同的行动追寻孟子先贤，做出了人生的抉择，写出了许多令人振奋千古名句

35、爱护鸟类，是人品的自然体现36、保护鸟类，保护野生动物，人人有责37、保护鸟类，就是保护大自然的笛子和吉它38、观鸟起得早，户外空气好，携伴健步走，一生无烦恼39、天地间小精灵羽色艳善啭鸣传花粉灭害虫大自然多样性爱护鸟责任重40、鸟儿的歌声是大自然最美的旋律41、关爱生灵，保护鸟类42、大手小手齐动手，爱鸟护鸟拯救鸟43、鸟是我们身边快乐的音符，每一个人都有责任去关心、爱护它们44、翱翔千万里，快乐零距离45、你给鸟一份爱心，鸟让你一生开心46、与鸟为邻、与鸟为伍、与鸟共存、与鸟同乐47、鸟飞鸟鸣鸟语花香和谐路，人爱人护人鸟同谱共荣曲48、欲观好花莫折枝，欲玩珍禽勿笼囚49、一鸟在手，不如百鸟在林

了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格2理解诗歌的内容，把握作者的思想感情【过程与方法】1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感2了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格【情感态度和价值观】培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力1整体把握和感悟诗的表现手法2语感的培养和诗歌表现手法的学习第1课时《野望》《黄鹤楼》一、导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值

就让我们深入阅读课文，去感受一下重点句子解析鹭是一首精巧的诗运用比喻句，从总体上赞美白鹭的美用“诗”来比喻，新奇，贴切，耐人寻味板书：精巧的诗白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来作者对此是如何评价的学生讨论，师生共同总结：板书：色素美：雪白铁色青色评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑这句话说明了白鹭颜色的恰到好处鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来作者对此是如何评价的学生讨论，师生共同总结：板书：身段美：流线型结构，长喙，脚评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短这句话说明了白鹭身段美得恰到好处④白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢白鹭：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜白鹤：太大而嫌生硬朱鹭、苍鹭：太大了些，而且太不寻常了