请同学们以小组为单位，设计一种能尽快让客人喝到茶的方案3、展示学生不同的方案小组的同学展示自己不同的方案，这里课堂生成的资源可能很多，教师要注意让学生充分展示自己的想法和思维过程展示出各小组不同的设计方案(学生用的自己的方法表明整个过程)4、学生比较选择并选出最合理的安排方法让学生从不同的方案中，通过观察比较，找出自己认为能让客人尽快喝到茶的方案5、小结：刚才的方法都是通过同时做几件事才节省时间，那么我们在做一些事时，能同时做的事情越多所用的时间也就越短(设计意图：客人到了，先为客人沏杯茶，这是常见的招待客人的礼仪之一，也是孩子们熟悉的，因此我调整了教材的内容例1和例2的顺序，浓郁的生活气息把学生请进招待客人的具体环境中，然后让学生根据自己的经验讲一下沏茶所要做的事情，再现熟悉的生活情景，激发学生学习数学的兴趣

分别是从哪些方面进行赞颂的历史贡献、地理特点、自然特点3、结合时代背景，请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国4、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国5、在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情、风格豪迈，有些诗则委婉含蓄，你认为这首诗属于哪一种为什么你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗六、总结革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大

3听人说话要认真、耐心,能抓住要点,有条理地进行表达教学过程一、导入新课1出示关于读书的名言警句:读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少——卢梭2导入新课一千个读者就有一千个哈姆雷特,即使同读一本书,不同的读者,心得体会也可能不一样今天让我们一起开展班级读书会,围绕同一本书交流读书心得,分享阅读的收获二、明确交际要求1读教科书,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求2互相交流,说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲3小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么(①引用原文说明观点,使观点更有说服力②分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分)三、互动交流,汇报心得1选定主题(选择一个主题交流读书心得)2

幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点2寻找生活中的立体图形二、综合科学活动：有趣的立体图形1同种立体图形拼搭，点数数量启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求2不同立体图形拼搭，比较数量多少引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果3排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务2）相互验证3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法