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从古至今，还有哪些人可以称得上是“人杰”“鬼雄”这两句应该怎样读学生自读后指名读2、理解“至今思项羽，不肯过江东”学生发言：至今人们还怀念项羽，佩服他宁死不肯逃回江东思考讨论：（1）“项羽”是什么人李清照为什么“至今思项羽”（说说项羽的故事）教师适时用多媒体出示项羽资料（2）读了这段文字，你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗师小结：是啊项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而决不屈膝投降他不是“不能”，不是“不想”，不是“不愿”，而是不肯苟且偷生（板书不肯），这样的精神和气节无愧于七尺男儿之身，无愧于江东父老与项羽比起来，大敌当前，南宋的那些统治者却在做什么呢请同学们再看一段资料

读至“不必为己”，要作稍长停顿，收住这一层文字第三：“是故”用承上作结的语气读“是谓大同”是全文结论，要读得字字分明、语气肯定(3)教师范读或选朗读水平较高的学生范读，其余学生循声低和(4)全班齐读课文三、讨论下列问题，形成背诵思路，指导学生背诵1提问：“大同”社会的根本特征是什么请找出相关语句，并作讲解选一位学生回答，明确：“天下为公，选贤与能，讲信修睦”，“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人;“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务;“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗学生齐读第1句，速背2提问：本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的

1982年他发起捐建甘边华侨中学，旅美甘边同乡会的乡亲们积极响应，终于在1983年建成华侨中学新校舍影片结尾，海外侨胞通过侨批回报桑梓、捐资救国的历史画面，让侨批的内涵从家庭牵挂、个人情义，升华为厚重的家国大义“回望历史，无论是烽火岁月里捐资捐物、支援民族救亡，还是和平年代里投身家乡建设、助力祖国发展，广大海外侨胞始终与祖国休戚与共、同向而行”广东省社科联党组书记李宜航说，一封封侨批，就是一颗颗跃动的赤子丹心，字里行间饱含着爱国爱乡的赤诚，蕴藏着心系家国的担当一诺千钧：风雨无阻，守护诚信与托付 电影中，给叶淑柔送信的“批脚”（派送员）冒着台风暴雨，在信件落水后不顾生命危险下河打捞在真实历史中，“批脚”们同样需要跋山涉水、走乡串巷