如儿童不适宜食用延缓衰老、调节血脂的保健食品，老年人不适宜食用促进生长发育的保健食品，一些营养素补充剂类保健食品，更不能随便食用，只有该种营养素缺少，需要补充的人群才能食用所以保健食品并非老少皆宜保健食品并非疗效食品，不能代替正常饮食，更不能替代人们正常的一日三餐《食品卫生法》规定，食品不能加入药物，但是按照传统既是食品，又是药品的除外《保健食品管理办法》规定保健食品是表明具体特定保健功能，不以治疗疾病为目的的食品所以“疗效食品”的提法也是违反有关法律法规的规定事实上，药品与食品最大的区别是强调对疾病的治疗作用，而疗效食品则偏偏将两者的概念混淆，对消费者起误导作用，保健食品仅是通过功效成分的作用，有针对性地调节人体的某些生理功能，但不能取代药物对人体疾病的治疗作用，作为食品本身，也不允许加入药物的成分，所以根本不存在所谓的疗效食品

Does information technology/ IT only mean things like computersOf cause notActually, it means more than computersComputers are just one kind of ITWhat else do you know is part of IT(TV, radio, CD-ROM, DVD, books……)Step3Listening (SB)1Pre-listening: What are the changes brought by different forms of IT

在阅读过程中校正读音，积累词语：汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào)簇拥(cù)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)沉檀(tán)摄取(shâ)遒劲(qiú)摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì)工：善于，擅长设色：(绘画)涂色，着色田畴：田地，田野春寒料峭：形容初春微寒跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦孔道：必经之道内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患络绎不绝：形容行人很多，往来不断遒劲：雄健有力摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤踵，脚后跟细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了;也指对人体贴关心无微不至一、对课文进行整体感知划分段落，概括大意：第一部分(1)：提出说明对象

为此，我们每位骨干教师都必须侧重于服务育人，在新课程改革实验教学中，建立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和向学生提供咨询的服务者，服务于“以学生发展为本”的新课程改革实验大潮三是理解“与时俱进”的时代内涵与时俱进是我们时代的强音新课程改革以不可阻挡之势汹涌而来，每位教育工作者都要承受改革的洗礼对此，理解与时俱进的内涵，首先我们要“洗脑”要革“新”，先革“心”，新课程提出了明确的核心理念“一切为了每位学生发展”，这一理念是新课程的最高主旨，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，增进学生德、智、体、美全面发展，使他们在知识与能力、进程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展，关注他们的毕生发展，重视他们发展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人