[2认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法，会应用这些常见的数量关系解决一些实际问题]3初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点三、教学重难点[重点：使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系]难点：初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入新授谈话:同学们，这有一些物品的价格信息，请你来做售货员，算一算要花多少钱(出示教材P52 例4)(二)探索发现1、教学例4(1)篮球每个80元，买3个要多少钱(2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱

What is the weather likeIt is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…What is the weather like in月份/地点It is sunny / rainy / windy / snowy / cloudy…More able students are allowed to add contents according to theirabilities, such as “ Do you like sunny weather” “ Which weather do you like”etcStep Four:Show a map of China, the weather conditions of different cities will bemarked with different signs

提起这首诗的作者苏轼，可以说是家喻户晓，你愿意读读他的诗歌吗(学生可以朗读、背诵、或用歌唱等多种形式来汇报，教师可以和学生共同吟唱《水调歌头》，既活跃了课堂气氛，又加深了对苏轼的了解)4、揭题：这节课我们就来学习、欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》教师范读二、引导自学，学有所得1、请同学们回忆一下自学古诗的方法，再根据自己的学习特点选择适合自己的方法来进行学习学生交流自己设计的学习方法2、教师推荐学法，(1)熟读中理解题意、诗意(2)借助字典、资料来理解题意、词意，讲出重点词的意思(3)由词到句串讲诗意(4)熟读成诵(5)提出疑问，合作解决3、学生自学、教师参加入学习小组中，适时引导4、学生进行自学汇报：教师在汇报环节中主要起到引领作用，使学生汇报有序进行

全年报告治愈出院病例12725例，其中境外输入病例6331例，本土病例6394例;死亡病例2例截至2021年12月31日，累计完成新冠病毒疫苗接种2835332万剂次，完成全程接种的人数为1210685万人;全国共有11937家医疗卫生机构提供新冠病毒核酸检测服务，总检测能力达到4168万份/天，核酸检测能力显著提高;全国共有新冠肺炎定点医院800余家2021年甲、乙类传染病报告发病2727万例 《公报》显示，2021年，全国甲、乙类传染病报告发病2727万例，报告死亡22万人报告发病数居前5位的是病毒性肝炎、肺结核、梅毒、淋病和布鲁氏菌病，占甲乙类传染病报告发病总数的933%报告死亡数居前五位的是艾滋病、肺结核、病毒性肝炎、狂犬病、流行性出血热，占甲乙类传染病报告死亡总数的99