本案在不同的诵读阶段，落实相应的语感训练任务，对语感培养的客观规律作了有益的探索教者抓住课文重点，引导学生在精读细赏之后使课文烂熟于心，并因此转化为学生的语言背景，进入潜意识之中以后一旦有相似的情境诱发，就会自然地渗透其间，成为天成的直觉，直觉的天成此种状态貌似雪泥鸿爪，无迹可寻，实乃日积月累所达成的语感境界小学语文荷花试讲教案（精选篇5）教学目标：1通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操2学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思3能用“有的……有的……有的”写话

让我们有感情地齐读第二部分的内容4联系实际，拓展延伸教师：说说你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样(老师布置的作业没有及时完成;放假的时候，天天看电视或者打游戏;父母交代的事情没有及时完成，被父母批评……)5教师：你们真诚实;都能说出自己的心里话看来，佩佳的想法和做法具有代表性四、学习第三部分内容1教师导读：那么，当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，会怎样处理这件事会用什么办法教育他呢2教师指名读课文第五至十三自然段，其他同学注意倾听，思考：佩佳的妈妈是如何教育他的3指名反馈(妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、面包房、鹫书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果

(六)学生用自己喜欢的方式通读全文三、拓展延伸，积累实践作者通过细致观察，抓住小兴安岭在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅绚丽多彩的画面学习本课特点写景物的方法，观察校园内的景物四季的变化写一写一年级语文美丽的小兴安岭教案（精选篇3）教学要求1、初步学会本课14个生字，认识10个生字掌握由本课生字组成的词语2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教学重难点体会作者用词的准确、生动;学习作者抓住景色特点，进行观察的方法课时安排2课时教学过程一、讲读课文第二自然段1、在小兴安岭春天这个美丽的大花园中，都有哪些美丽的景物呢

你们的辛苦我们都看得到，首先是李娟，汪振鹏，你们作为活动的负责人，你们考虑的细节远比他人多得多；李亚，张正文，刘中勇，林涛，顾小练，杨森，雍自稳，宁小芳，邓岳璇，季晶，孙晓东，鲁兰兰，汪亮婷，翟娟等（请允许我侵犯一下你们诸位的姓名权，我只是凭借记忆，还有很多人没有写，抱歉）你们也辛苦了，是你们让我们的计划得以实施，把我们对活动成功的构思变成了现实其次感谢感谢那些幕后的英雄们：赵鲁娟，鲍周，陈明银等奋战三天把数以千计的信息输入计算机，使我们的信息准确率超过95%，有误信息只有几个人当然水果圣诞活动也存在好多细节上的问题，在这里我不一一指出，我希望在水果小组的总结上看到水果圣诞活动已经结束，但是随之产生的“水果圣诞精神”不会丢失，大家在一起值班的场景我们不会忘记，大家在一起誊写信息的场面我们不会忘记，大家在一起输入信息的场面我们不会忘记，大家在一起包装水果的场面我们不会忘记，大家在一起商议水果如何发放的场面我们不会忘记，今天我们大家在一起总结我们活动成功的场面也不会忘记